Что такое «продуктивное обучение» ?

Продуктивное обучение – это личностно-ориентированная деятельность, направленная на получение практических результатов, ценных для самообразования в процессе становления личности.
Термин «продуктивное обучение» ввели в оборот в 1990-е годы немецкие ученые и педагоги Ингрид Бем и Йенс Шнайдер. Профессор М.И. Башмаков, директор Санкт-Петербургского Института продуктивного образования связывает сущность продуктивного обучения с последовательностью продуктивных актов, богатство которых обеспечивает  индивидуальное развитие  личности. Продуктивное обучение способно создать гибкую систему обучения, адаптирующуюся к изменениям, происходящим с ее участниками.
Основные положения концепции продуктивного обучения предусматривают:
  • обогащение спектра стилей познавательной деятельности каждого учащегося (персональный познавательный стиль); технологическое обеспечение учебной работы по индивидуальным траекториям; личностное, социальное и профессиональное самоопределение каждого учащегося, повышение его самостоятельности и ответственности за результаты учебной деятельности;
  • расширение образовательной среды с включением в нее ресурсов социально- экономического, культурного и информационного окружения;
  • ориентацию на профессиональное и социальное самоопределение учащегося (существенное увеличение его ответственности за свое обучение, изменение роли учителя и вообще отношений между учеником и учителем);
  • направленность на конечный результат, на овладение широким спектром активных познавательных умений;
  • расширение образовательного пространства, информационной среды обучения.
«Инструменты» продуктивного обучения:
  • «продуктивный» учитель;
  • учебные пособия / учебники;
  • информационные технологии;
  • игровые конкурсы;
  • тематические тестирования;
  • внеурочная деятельность.
Дополнительно:

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *