Многоликий Интернет для педагога

МЕЖДУНАРОДНЫЙ МАРАФОН ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

«Урок 21 века: Многоликий Интернет для педагога»

Организаторы марафона:

  • Международная школа SMASH (г. Санкт-Петербург),
  • Муниципальное казенное учреждение города Иркутска «Информационно – методический центр развития образования»,
  • Региональный центр координации цифровизации ПОО ОГАПОУ «Белгородский индустриальный колледж»(г. Белгород),
  • ГБПОУ ИО Усольский техникум сферы обслуживания (г. Усолье-Сибирское, Иркутская область).

Целью марафона является развитие информационной компетентности педагогов.

Задачи марафона:

  • представление и популяризация организации интерактивной работы с учащимися с помощью информационных технологий;
  • стимулирование педагогов к организации проектной деятельности с использованием ИКТ, применения смешанного и электронного обучения, реализации элементов геймификации в образовании;
  • развитие познавательного интереса обучающихся в конкретной предметной области;
  • формирование опыта работы с информационными технологиями всех участников марафона.

Информационная поддержка осуществляется по адресу:  https://nitforyou.com/proekty/makeclass/

УЧАСТНИКИ МАРАФОНА

К участию в марафоне приглашаются педагоги общеобразовательных организаций.

Участие в марафоне индивидуальное и бесплатное.

От одной образовательной организации в марафоне могут принять участие неограниченное количество человек.

ЖЮРИ

Для оценки конкурсных работ участников марафона формируется жюри, в состав которого входят педагогические работники и специалисты, работающие в области информационных технологий.

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ МАРАФОНА

Регистрация участников – до старта марафона 01.11.2019 на сайте конкурса. Участникам предоставляется возможность включиться в марафон с поздним «стартом» (регистрацией), но день финиша для всех участников независимо от начала старта является строго определенным. 

Каждый участник должен дойти до финиша не позднее назначенного дня независимо от старта и скорости прохождения каждого этапа. Таким образом, участники самостоятельно определяют темп прохождения каждого этапа марафона.

Марафон проводится в 4 этапа:

1 этап: 04.11.2019 — 17.11.2019

2 этап: 18.11.2019 — 01.12.2019

3 этап: 02.12.2019 — 15.12.2019

4 этап: 15.12.2019 — 22.12.2019

Выполнение конкурсных заданий первых трех этапов предусматривает самостоятельное знакомство участников с программами и веб-инструментами для прокачки урока.

Задания для каждого этапа выставляются про адресу https://nitforyou.com/proekty/makeclass/ и выполняются в течение двух недель. 

На 4 этапе марафона проходит заочная оценка конкурсных работ: оценка участниками и оценка жюри. Участникам необходимо принять участие в оценке конкурсных работ других участников с указанием подробного комментария за отданный голос.

Жюри самостоятельно оценивает каждую конкурсную работу согласно критериям:

  • методическая целесообразность выбранных инструментов в соответствии заявленными учебными задачами урока;
  • оригинальность идеи урока с применением ИКТ и отчета по результатам его проведения;
  • дизайн и творческий подход к оформлению онлайн-ресурса как результата марафона.

По итогам взаимооценки конкурсных работ и оценки жюри определяются победители и призёры марафона. Итоги марафона будут опубликованы.

Победители и призёры марафона награждаются дипломами и грамотами в электронном виде. 

ЗАДАНИЕ

Выполнение конкурсных заданий трех этапов предусматривает самостоятельное знакомство с программами и веб-инструментами.

Где их искать? Вам предлагается авторские подборки:

Подбирайте инструменты в соответствии  с:

  • материально-техническими возможностями кабинета, 
  • возрастом учащихся,
  • особенностями организации учебного процесса, например: запрет на использование мобильных устройств на уроке,
  • методической целесообразностью.

Какова бы ни была материально-техническая база образовательного учреждения (присутствие или отсутствие интерактивной доски, экрана с проектором, современных компьютеров или мобильных устройств, Интернета или wi-fi, средств дополненной реальности и многое другое), все изменения начинаются с НАС.

Важно не сколько раз учащиеся сели за компьютер и создали презентации или  выполнили онлайн-тест, а на сколько качественно  изменился сам учебный процесс. 

Итак, стартуем.

Этап 1. Формы и приемы организации самостоятельной работы  учащихся: перезагрузка 

 04.11.2019 — 17.11.2019

Цель:  организация деятельности учащихся по изучению (повторению, закреплению) учебного материала через продуктивную (совместную) деятельность — создание учебных ресурсов (электронных, онлайн, печатных) с помощью инструментов «в один клик» для последующего применения в учебном процессе.

Развиваем: креативность, критическое мышление, сотрудничество, смысловое чтение, информационную культуру.

Мы начнем с того что под рукой,  с инструментов «в один клик»: шаблоны и генераторы.

Их простота или привычность (как Microsoft Office) позволяет не только разнообразить  организацию занятий, но и привлечь непосредственно учащихся к созданию тематических учебных ресурсов при работе с информацией.

Простая арифметика: 

как минимум 1 час вы тратите на создание одного учебного ресурса,  и не факт что учащиеся с должным интересом отнесутся к нему, 

и 1 час организации работы учеников (индивидуальной, групповой, в тандеме с другими учителями или учениками) с учебным материалом в процессе создания учебного ресурса и вы получаете 10-15 полезных тематических ресурсов, а то и больше (если управляете процессом). 

Шаблоны Microsoft Office: https://templates.office.com/#categories, или можно создать  свои шаблоны для организации самостоятельной работы учащихся. На уроках информатики  учащиеся могут самостоятельно создавать тематические шаблоны (тандем «предметник-ученики-информатик»).

Дополнительно: 

информатика (веб-программирование)

науки

русский язык

иностранные языки

начальные классы

Основные этапы работы

1.Выберите шаблон (Microsoft Office и др.) и организуйте работу своих учащихся (можно несколько вариантов!).

Для выбора приема и формы реализации рекомендую подборку статей:

2. Используя Google Презентацию или другие подобные облачные инструменты, готовый шаблон, подготовьте описание форм и приемов работы с учениками как фотоотчет по проведенному занятию, а также с ссылками на примеры работ учащихся.

Шаблон для описания: ссылка

3. Опишите по образцу:  ссылка на сам шаблон, варианты работ учеников (ссылки), возможные примеры организации форм работы с учащимися (коротко, а подробнее — ссылка на Google Презентацию как описание хода занятия и фотоотчет о проведенном занятии). Шаблоны могут повторяться (нежелательно), если вы предлагаете другие приемы работы с учениками. 

Документ для совместного заполнения по 1 этапу: ссылка 

Цель — создание единого реестра идей  применения инструментов «в один клик». 

4. Обмениваемся мнениями по итогам 1 этапа, а также задаем вопросы в группе участников марафона:

https://www.facebook.com/groups/408583656478272/

 

0
участников
0/5

Итоговый результат марафона (конкурсная работа) представляет собой интернет-ресурс (GOOGLE-САЙТ), который содержит  разделы или страницы  по каждому этапу:

  • описание материально-технической базы кабинета;
  • класс, предметная область
  • описание преимуществ и ограничений функциональных возможностей выбранного инструмента на уроке в соответствии с методической целесообразностью;
  • рекомендации по формам организации урока с привлечением этих инструментов;
  • примеры разработок с указанием ссылок;
  • фото (видео) отчет о ходе проведения занятий с применением выбранных инструментов.