русская народная сказка

Р е п к а


Посадил дед репку.
Выросла репка большая-пребольшая.


Пошел дед репку рвать:
тянет-потянет, вытянуть не может!


Позвал дед бабку:
бабка за дедку,
дедка за репку -
тянут-потянут, вытянуть не могут!





Позвала бабка внучку:
внучка за бабку,
бабка за дедку,
дедка за репку -
тянут-потянут, вытянуть не могут!


Позвала внучка Жучку:
Жучка за внучку,
внучка за бабку,
бабка за дедку,
дедка за репку -
тянут-потянут, вытянуть не могут!

Позвала Жучка кошку:
кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
внучка за бабку,
бабка за дедку,
дедка за репку -
тянут-потянут, вытянуть не могут!

Позвала кошка мышку:
мышка за кошку,
кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
внучка за бабку,
бабка за дедку,
дедка за репку - тянут-потянут, -

вытянули репку!

Видео


Посмотри мультфильм.

В чем её главное отличие от сказки, которую ты только что прочитал?

Аудио

Понравилось читать сказку и смотреть мультфильм? Теперь ты можешь прослушать аудиосказку.

Задания 1-4

Задание 1:

Расскажи, кто тащил и кто вытащил репку?

Задание 2:

Как ты думаешь, дед, бабка, внучка, Жучка, Машка и мышка – это дружная семья? А что значит «недружная семья»?

Задание 3:

Представь себе, что ты – Маша. Перескажи сказку от её имени.

Задание 4:

Есть в России поговорка: «Дружба всего на свете сильнее». Подходит ли она к сказке о репке?



Задание 5.

Переставь картинки в правильном порядке.

Для выполнения задания щелкни по картинке


Работа над

Задание 1:

Как много ты знаешь других загадок про ФРУКТЫ и ОВОЩИ? Проверь себя:

Для выполнения задания щелкни по картинке

лексикой

Задание 2:

Чем отличаются ФРУКТЫ и ОВОЩИ?

Репка – фрукт или овощ?

Выбери и перенеси картинки в желтое поле, а картинки с овощами – в зеленое поле.

Для выполнения задания щелкни по картинке

Задание 3:

Посчитай, сколько человек в доме, если там:

две мамы,

две дочки,

бабушка

и внучка?



При этом

бабушка и мать – это один человек, а

бабушка и дочь – два разных человека.


Задание 4:


По картинкам справа познакомься с семьей Ивановых и запомни их имена.

В тексте заполни пропуски, чтобы верно закончить данный текст.

Для выполнения задания щелкни по картинке

Скульптура

Пётр Семёнович

Скульптура

Ирина Андреевна

Скульптура

Соня

Скульптура

Ольга Васильевна

Скульптура

Павел Петрович

Развивающие игры


А. «Где что растёт» (многофункциональная игра)


Давай встанем в круг.

Учитель будет называть овощи и фрукты.

Если названное растет на дереве, ты подпрыгиваешь с вытянутыми вверх руками,

если названное растет на кусте – стоишь на месте и вытягиваешь руки в стороны,

если названное растет на земле – приседаешь на корточки, руками упираясь в пол перед собой.

Слова: капуста, вишня, горох,
помидоры, свекла, морковь, яблоки ... .

(Физкультминутка)




Б. «Меньше – больше» (многофункциональная игра)



Теперь ты знаешь, что репка меньше репы, а репа больше репки.

Давай поиграем?

Если учитель назовет сначала то, что больше, – то ты подпрыгнешь.

Если сначала то, что меньше, – то присядешь.




Слова: морковка – морковь, свёкла – свеколка, игла – иголка, мышь – мышка, булочка – булка, вишня – вишенка, лучок – лук, укропчик – укроп, яблочко – яблоко, груша – грушка ... .

В. «Тянем-потянем – вытянуть не можем» (многофункциональная игра)


Встаём в цепочку. Каждый держит за пояс стоящего перед собой.

Учитель:"Тянем-потянем – вытянуть не можем (называет овощ или фрукт)" (повторяет несколько раз)

Если названо что-то, растущее в земле, то дети кричат «да!» и остаются в цепочке.

Если что-то, что тянуть не нужно, растущее на дереве, на земле, то – «нет!» и цепочку разрывают, поднимая руки вверх.


Слова: репа, свекла, арбуз, редиска, капуста, лук, огурец, помидор, картошка ... .

Мастерская


Сложи из одной верёвочки (не разрезая её!) следующие предметы:

репка, ракета, рыба, рама, ракушка, рогалик.


Возьми несколько верёвочек и сложи:

название сказки «Репка», слова «дед», «баба», «кот», «пес».



Я рисую

А. Распечатай и раскрась на рисунке только те овощи, которые являются отгадками для этих загадок

****

Красна девица
Росла в темнице,
Люди в руки брали,
Косы срывали. ОтветМорковь

****

Сто одёжек
и все без застёжек. ОтветКапуста

****

Над землей – трава,
под землей – алая голова. ОтветСвёкла

****

Летом свеженький, зелёный,
Прямо с грядки прыг на стол,
А зимою – я солёный,
И вокруг меня – рассол. ОтветОгурец


Б. Распечатай и найди репку на рисунке, правильно (по цифрам) раскрасив его.


Для этого - решить математические задачи. Каков ответ на задачку, таким цветом раскрашиваешь часть рисунка с задачкой:


жёлтый – 3
зелёный – 2


голубой – 4
серый – 5

коричневый – 1

Примечание для учителяВариант задания для детей, не умеющих складывать и вычитать – диктовать названия цифр и соответствующие им цвета.

В. Раскрась картинку.


Распечатай и раскрась

Окружающий

А. Знаешь ли ты, что такое – репа?

Как её сажают? Как она выглядит, что из неё можно приготовить?

Внимательно рассмотри рисунки!

Составив рассказ по ним, ты сможешь ответить на вопросы!

мир

Б. Сколько здесь реп, а сколько репок?

Это интересно!

До середины 19 века репа занимала на русской кухне то место, которое сегодня занимает картошка.

Картофель в Россию привез Петр Первый в конце 17 века, но к бедным крестьянам картошка пришла на стол только в конце 18 века.

В русском языке есть поговорка «Проще пареной репы»(очень просто).

Как же парили эту репу?

Действительно очень просто:

набивали репами большой горшок из чугуна («чугунок») и вверх дном, на лопате, ставили его на ночь в тёплую печь.

Пареницу утром ели с хлебом и без, с солью и без соли.

Оставшуюся пареницу тонко нарезали на противне и сажали в печь еще на одну ночь, чтобы получилась вяленица – для детей. По вкусу она напоминает сухофрукты.

В. Что ещё растёт в саду и огороде?


Посмотри на рисунок и скажи, что перепутал наш художник?

Г. Что делают из репы сегодня?

Расспроси об этом взрослых или найди в энциклопедическом словаре слово «репа» и внимательно прочитай, а затем расскажи, как много полезного и нужного можно сделать из репы.

Это интересно!



Репу и другие овощи, фрукты собирают осенью. И только осенний урожай показывает, насколько хорошо поработал крестьянин зимой, весной и летом.


Поэтому в России говорили:

«Цыплят по осени считают»,

«Осень весь год кормит, а год к осени готовит».


И называли осень «припасихой», так как запасали осенью продукты (грибы, варенья, соленья, компоты) на весь год.

Д. Посмотри на нашу Осень-припасиху.

Распечатай и раскрась её так, чтобы сразу стало понятно, что перед нами – осень-красавица, яркая, разноцветная!

Е. Видишь, на платье у Осени кружочки.

У нас есть, чем украсить её наряд: на одно платье мы наклеим овощи, а на другое – фрукты. Не забудь их тоже раскрасить!

Распечатай

Ё.


Фрукты, овощи и другие продукты можно засолить, заквасить, сварить из них варенье или компот, залить их в банках уксусом, засушить или заморозить. Таким образом они будут храниться очень долго.


Какие продукты и как ты будешь хранить?


Посмотри внимательно на рисунки и соедини место хранения (картинки в середине) и что там хранится.

Один и тот же продукт может храниться в разных местах!

Распечатай

Ж. «Осенняя радуга»


Посмотри на эти разноцветные подносы.

Нам нужно разложить на них овощи и фрукты так, чтобы цвет продуктов совпал с цветом подноса.


Какие овощи ты положишь на зелёный поднос?

На красный?

На жёлтый?

На фиолетовый?

Ни один поднос не должен остаться пустым!


Вариант: учитель показывает цветную карточку, а дети должны назвать овощи и фрукты этого цвета.





Авторы пособия

Кудрявцева Екатерина (ФРГ)

Кандидат педагогических наук, научный сотрудник Института иностранных языков и медиа-технологий (FMZ Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald), методист и основатель сайта www.bilingual-online.net и международной информационной сети образовательных центров для билингвов в мире.

Лернед Надежда (США)

Художник-иллюстратор, член Творческого союза художников России, вице-президент и педагог Русского культурно-образовательного центра «Солнышко» в городе Рочестер, США, руководитель арт-студии «Палитра»

«Сказочный алфавит»

Пуляевская Александра (Россия)

Доцент кафедры информационных технологий ЕАЛИ МГЛУ (Иркутск, Россия). автор и организатор международного творческого конкурса для детей и юношества «Мультимедийная энциклопедия сказок», всероссийского образовательного марафона «Многоликий Интернет», автор курса « Учиться – интересно: применение новых информационных технологий в учебном процессе» на базе NitForYou.

Карпик Анастасия (Россия)

Студентка специальности "Теоретическая и прикладная лингвистика" ЕАЛИ МГЛУ.