Тег #РКИ сбросить

Gamma — это онлайн-сервис для создания презентаций с помощью ИИ. Его редактор достаточно прост и универсален. Готовую презентацию можно не только просматривать онлайн, но и скачивать в форматах PDF и PowerPoint.

Процесс создания презентации

Выбор типа генерации с ИИ

Вы можете создавать презентации тремя способами: - Генерировать с помощью ИИ и затем редактировать. - Создавать самостоятельно, подключая ИИ в процессе наполнения. - Генерировать на базе готового материала.

Основные шаги работы

После выбора типа генерации процесс включает: 1. Генерация содержания презентации. 2. Редактирование содержания. 3. Редактирование самой презентации (в редакторе можно создавать собственные слайды или генерировать их с помощью ИИ). 4. Экспорт готовой работы.

Особенности и возможности

Сервис позволяет организовывать совместную групповую работу с учениками и коллегами.

Тарифы и кредиты

В тарифе Free доступно 400 кредитов для привлечения ИИ.

Как тратятся кредиты: - Генератор ИИ: 40 кредитов за документ, презентацию или веб-страницу, созданную с помощью ИИ. - Редактирование ИИ: 10 кредитов за ответ ИИ (например, добавление слайда, поиск изображений, переписывание контента). За ошибки или уточнения плата не взимается.

Бонусная программа

Направляйте учеников в Gamma по своей уникальной реферальной ссылке, и вы вместе с ними получите дополнительные 200 кредитов. [Ссылка для регистрации](https://gamma.app/signup?r=kvzny557yrux5oa)

Дополнительные инструменты

Для поиска и подбора материала для презентации можно использовать многочисленные сервисы ИИ, в том числе [Perplexity](https://nitforyou.com/ai-perplexity/).

Список других сервисов для презентаций

• https://bit.ai/integrations/google-slides-integration

• https://glimmerai.tech/

• https://gpt-ppt.neftup.app/

• https://gen.page/

• https://powermodeai.com/

• https://powerpresent.ai/

• https://slidespeak.co/

• https://slideoo.ai/

• https://slatebox.com/

• https://slidesgpt.com/

• https://text2present.com/

• https://wepik.com/ai-presentations

• https://www.classpoint.io/

• https://www.gptforslides.app/

• https://www.magicslides.app/

• https://www.motionit.ai/

• https://www.plusdocs.com/

• https://www.presentations.ai/

• https://www.sendsteps.com/en/

• https://www.slideas.ai/

• https://www.slidesai.io/ru

• https://www.slidespilot.com/

[Видеообзор](https://youtu.be/r9VOYJM6nZc?si=uHenhmVRTHr0roES)

Рекомендуем попробовать изготовить настольные игры собственноручно, взяв за основу понравившийся вам сценарий. Это увлекательный творческий процесс, который позволяет создать уникальную игру, идеально подходящую для вашей компании или учебных целей.

С чего начать создание настольной игры?

Первый и самый важный момент, от реализации которого зависит качество игры, — это ее идея. Хорошо, если вы, приступая к созданию своей настольной игры, уже примерно представляете, какой она будет. Можно сделать настольную «ходилку», «квест», «стратегию» или более простые, но от этого не менее увлекательные варианты — шахматы, крестики-нолики, лото, домино и другие игры.

Определитесь с масштабом игры. Здесь есть нюанс: если вы придумываете игру для малыша, тогда делайте игровые детали крупными и располагайте игру на полу. Младшим школьникам и подросткам будут интереснее настольные игры на бумаге, в которые можно играть, расположившись за общим столом.

Создайте эскизы игрового поля, фишки, карточки, кубики, необходимые фигурки, купюры и прочие мелочи. На данном этапе следует также позаботиться о дизайне игры и о том, как вы украсите игровое поле, подготовив все необходимые для этого рисунки, наклейки и стикеры.

На этапе тестирования эскиза привлеките максимальное количество участников, чтобы сделать игру интересной для всех. В процессе игры подмечайте недочеты и старайтесь их исправить. Возможно, кто-то из участников предложит более интересные варианты ходов или оформления. Просто позвольте будущим игрокам участвовать в их создании, и они сами придумают основные правила!

Полезные онлайн-инструменты для создания настольных игр

Для облегчения процесса создания игр можно воспользоваться специальными онлайн-инструментами. Например, сервис Learnhip предлагает конструктор для создания собственных настольных игр.

Другой полезный ресурс — Flippity, который позволяет создавать интерактивные игры на основе Google Таблиц.

Вот список других платформ, которые могут быть полезны:

• Puzzel.org

• Learnhip.com

• Flippity.net

• Educaplay.com

• Sightwords.com

• Languageisavirus.com

Шаблоны и примеры для создания настольных игр

Если вы ищете готовые решения, обратите внимание на следующие шаблоны и ресурсы. Они помогут вам быстро создать игру, не начиная с нуля.

• Slidesmania: Interactive Digital Board Game Template — интерактивный шаблон для создания цифровых настольных игр в формате презентации.

• Slidesmania: Frogtastic Free Digital Board Game — бесплатный цифровой шаблон игры с лягушками.

• ESL Printables: Board Games — рабочие листы и мероприятия для обучения настольным играм учащихся, изучающих английский язык (дети, подростки или взрослые). Здесь вы можете найти печатные листы для многих уровней: новички, элементарные, промежуточные или продвинутые. Все эти рабочие листы и занятия были разработаны преподавателями английского языка.

• Boggles World ESL: ESL Games — игровые доски ESL, представленные в виде документов Microsoft Word. Просто щелкните и распечатайте.

• Tools for Educators: Board Games — генератор настольных игр для образовательных целей.

• Twinkl: Blank Editable Board Games — набор бесплатных редактируемых шаблонов игровых полей.

• Vecteezy: Free Board Game Template Vectors — бесплатные векторные шаблоны для настольных игр.

• Freepik: Board Game Template Vectors — еще одна коллекция векторных шаблонов.

• Fellowes: Board Game Template — готовый шаблон для печати и создания своей игры.

Дополнительные ресурсы и внутренние ссылки

Для более глубокого погружения в тему создания настольных игр рекомендуем ознакомиться с другими материалами на нашем сайте:

1. Бесплатные шаблоны игр от Games4esl

2. Бесплатные шаблоны от Fellowes

3. Редактор настольных игр “Hodilka Master”

4. Flippity: интерактивные задания в Google Таблицах

5. Game Builder wisc-online

6. Genially: всё гениальное – просто

Другие полезные источники:

• Как сделать собственную настольную игру

• Eslgamesplus

• Anglomaniacy: Expressions Printables Games Boards

• MES English: Board Games

• Games4ESL: Printables

• ISL Collective: Board Game Resources

• Storyboard That: Game Posters

• Slidesmania: Board Game Templates

• American English: Activate Board Games

Quizgecko - это инструмент для генерации тестов с помощью искусственного интеллекта.

Как использовать

Чтобы использовать Quizgecko для генерации тестов, выполните следующие шаги:

1. Перейдите на сайт Quizgecko.

2. Введите текст, Topic (beta), URL (веб-страница, видео YouTube) или загрузите файл* (PDF) в поле для ввода текста.

3. Quizgecko анализирует предоставленный текст и генерирует вопросы на основе основных тем, фактов и понятий.

4. Нажмите кнопку "Generate" (Сгенерировать).

Возможности и настройки

Quizgecko поддерживает несколько типов вопросов, включая: - Множественный выбор - Правда/ложь - Короткий ответ - Заполнение пропусков - На соответствие

Он также позволяет настраивать уровень сложности вопросов и количество вопросов, а также выбирать язык теста.

После генерации

После генерации вопросов вы можете просмотреть их и отредактировать.

Если вам нужно экспортировать тест, вы можете сделать это в различных форматах*. Вы также можете поделиться тестом с коллегами, друзьями или студентами, отправив ссылку на тест или экспортировав его в формат, поддерживаемый вашей системой управления обучением (LMS).

Условия использования

Quizgecko бесплатен для использования до 3(?) генераций тестов в месяц.

Дополнительные инструменты

Quizgecko также предлагает расширение для браузера Google Chrome, которое позволяет быстро генерировать тесты на основе страницы, на которой вы находитесь.

Игра "Tic Tac Toe" — это вариации игры в "крестики-нолики", увлекательный способ проводить опрос учеников. Рассмотрим несколько вариантов.

Noughts and Crosses

1. Нарисуйте на доске сетку три на три.

2. Задайте вопрос по очереди каждой команде.

3. Если команда отвечает на вопрос правильно, она рисует в сетке ноль или крестик.

4. Команда, первой получившая три клетки подряд, получает одно очко. Если ни одной команде не удается собрать три клетки подряд, очко получает команда с наибольшим количеством квадратов.

5. Продолжайте играть по раундам, пока не будут даны ответы на все вопросы.

6. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков в конце игры.

В качестве варианта вместо того, чтобы задавать вопросы каждой команде по очереди, задайте вопросы обеим командам. Команда, первая ответившая правильно, рисует в сетке ноль или крестик.

TeachThis

1. Нарисуйте на доске сетку три на три.

2. Напишите случайную букву в каждом квадрате. Под каждой буквой напишите число от одного до десяти.

3. Команды по очереди выбирают букву из сетки. У команды есть десять секунд, чтобы произнести столько слов, начинающихся с буквы, сколько указано цифрой под буквой. Если команде удается произнести необходимое количество слов, она выигрывает квадрат. Если они не произнесут необходимое количество слов, игра переходит к другой команде.

4. Когда команда получает три квадрата подряд по горизонтали, вертикали или диагонали, она выигрывает игру.

5. Если ни одна из команд не набирает три клетки подряд, побеждает команда, у которой больше квадратов.

6. Сыграйте несколько раундов, чтобы найти команду-победителя.

SightWords

1. Нарисуйте на доске сетку три на три.

2. Перетасуйте карточки и положите их рубашкой вверх рядом с доской. Решите, кто из игроков будет использовать маркеры X, а кто — O.

3. Игрок А берет карточку из стопки и читает слово вслух. Как только он правильно прочитает слово, он может поставить маркер на один из квадратов игрового поля. Затем наступает очередь игрока B.

4. Продолжайте по очереди, пока один участник не поставит на доске ряд из трех маркеров — вертикально, горизонтально или по диагонали — или пока все квадраты не будут заполнены и ни у кого не останется трех в ряд.

5. По мере того, как ребенок осваивается в игре и лучше запоминает слова, предлагайте ему читать слова все быстрее и быстрее, пока он не сможет правильно прочитать каждое слово за одну секунду или меньше.

6. Вариация: попросите учеников прочитать слово из колоды и написать это слово в клетке игрового поля. Это способствует лучшему запоминанию слов.

[Видео](https://view.genial.ly/65bd41e78bcaea00149fc609)

В клетках на 1 слайде можно печатать, рисовать (инструмент – карандаш). На 2 слайде – случайные картинки (48).

GruLanguages

1. Пара решает: кто будет использовать буквы «О», а кто — буквы «Х».

2. Дети по очереди произносят предложение о комнате дома и закрывают клетку игрового поля.

3. Центральный значок "?" означает, что игрок должен задать своему противнику вопрос относительно одного из других изображений.

4. Цель игры — собрать три плитки в ряд, по горизонтали, вертикали или диагонали.

Anglomaniacy

Чтобы играть в эту игру, вам понадобятся две команды по 1-4 игрока, причем одна команда играет за X, а другая за O.

EslGames

- Простые неправильные глаголы прошедшего времени: напишите форму инфинитива, и пусть учащиеся составят предложения, используя форму прошедшего времени. - Наречия: напишите форму прилагательного, и пусть учащиеся составят предложения, используя наречие. - Глаголы, за которыми следует инфинитив или герундий: напишите глагол, и пусть учащиеся составят предложения, используя второй глагол в форме инфинитива или герундия. - Словарный запас: используйте крестики-нолики для изучения словарного запаса. Напишите список слов в таблице "Крестики-нолики", и пусть учащиеся составят предложения или определения для выбранных ими слов. - Произношение: Используйте крестики-нолики для практики произношения, составив список минимальных пар (слов, отличающихся только одним звуком, таких как “сидеть” и “установить”) и попросив учащихся произнести слово, соответствующее выбранному ими квадрату. Вы также можете адаптировать эту игру для других грамматических форм, таких как сравнительные, фонетические, составные существительные и многое другое.

Twinkl

На выбор есть три доски «Крестики-нолики: все обо мне», на каждой из которых есть разные вопросы, на которые ваши ученики должны ответить.

Сервисы

• https://www.educandy.com/

• https://www.flippity.net/

• https://vznaniya.ru/

• https://teacherskaya.ru/games

Интерактивные упражнения можно создавать в программе Microsoft Word, используя элементы управления во вкладке «Разработчик».

В программе Word вы не создадите упражнения с автопроверкой (тренинги), но у вас появляется возможность легко и быстро подготовить интерактивные рабочие листы для письменных работ.

Типовые упражнения

Рассмотрим типовые упражнения.

Подстановочные упражнения

Это упражнения, в которых происходит подстановка лексических единиц в структуру изучаемой грамматической формы.

Пример упражнения: - ... читаю журнал. - ... читаете текст. - ... читаешь письмо. - ... читает рассказ. - ... читают упражнения.

Поскольку предполагается только выбор местоимения, используем элемент «Раскрывающийся список».

Для заполнения пропуска в предложении достаточно выбрать местоимение из списка.

Трансформационные упражнения

Они предполагают трансформацию реплики (или её части), что выражается в изменении порядка слов, лица и времени глагола, падежа или числа существительного и т. п.

Пример упражнения: Что вы делаете вечером? (ужинать, отдыхать, гулять)

Поскольку предполагается не только выбор глагола, но и изменение слова, используем элемент «Поле со списком».

Для ответа достаточно выбрать глагол и внести соответствующие изменения.

Другие инструменты

Аналогично можно создавать интерактивные упражнения в Яндекс.Документах и Google.Документах.

Perplexity (https://www.perplexity.ai/) — бесплатный сервис ИИ для генерации упражнений. Отлично работает на русском языке! Работать с сервисом можно и без регистрации. Ответы ИИ представлены без правок.

Запрос 1: Упражнения на спряжение глаголов

Заполните пропуски правильной формой глагола в настоящем времени: - Я (работать) в офисе каждый день. - Ты (учить) французскому языку? - Он (готовить) обед в данный момент. - Мы (плавать) в бассейне по выходным. - Вы (читать) эту книгу сейчас? - Они (путешествовать) по Европе этим летом.

Выберите правильную форму глагола для каждого предложения: - Мой друг (говорят / говорит) по-английски очень хорошо. - Она (работает / работают) в банке. - Мы (играем / играют) в футбол по выходным. - Ты (пишешь / пишет) письмо сейчас? - Они (читают / читает) книгу в парке.

Составьте предложения, используя правильную форму глагола в настоящем времени: - Я (учить) английскому языку. - Он (работать) в IT-компании. - Мы (готовить) ужин вместе. - Она (плавать) каждое утро. - Вы (путешествовать) часто? - Дети (играть) во дворе сейчас.

Эти упражнения помогают закрепить правила спряжения глаголов в настоящем времени.

Запрос 2: Предложения с выбором из 3 вариантов

Создай 5 предложений с пропуском на тему «Спряжение глаголов в настоящем времени». Ученику предлагается выбрать из 3 вариантов.

Пример задания: Ты обычно ___ (идешь / иду / идете) в школу пешком?

1. Я каждый день ___ (читаю / читаете / читаешь) интересные книги.

2. Он всегда ___ (поет / поем / поете) в душе, когда готовит ужин.

3. Мы обычно ___ (играем / играю / играют) в футбол по выходным.

4. Ты редко ___ (плаваешь / плаваю / плавает) в бассейне после работы.

5. Она иногда ___ (забываете / забываю / забывает) о важных встречах.

Запрос 3: Тестовые задания с выбором ответа

Создай 5 тестовых заданий с выбором ответа из 3 вариантов на тему «Спряжение глаголов: настоящее время».

Пример: Я __ каждое утро в 7 часов. a) встаю b) встаешь c) встаете

1. Он __ в парке каждый вечер. a) гуляет b) гуляю c) гуляешь 2. Мы __ в кино по выходным. a) ходим b) ходишь c) ходите 3. Ты __ английский язык? a) изучаю b) изучаешь c) изучаем 4. Она __ в спортзале три раза в неделю. a) занимаюсь b) занимаешься c) занимается 5. Вы __ на работу на метро? a) езжу b) едете c) едем

Запрос 4: Глаголы движения-метафоры с обратной связью

Создай 5 тестовых заданий с выбором ответа из 3 вариантов по теме «Глаголы движения-метафоры» для заполнения пропуска в предложении. Добавь обратную связь для каждого вопроса.

1. Он __ на вершину успеха. a) летит b) поднимается c) плывет Обратная связь: Правильный ответ — b) поднимается. В данном контексте глагол «поднимается» используется в метафорическом смысле, указывая на достижение высоких результатов. 2. Мы __ к новым горизонтам. a) бежим b) стремимся c) плывем Обратная связь: Правильный ответ — b) стремимся. Глагол «стремимся» в данном контексте обозначает стремление к чему-то новому и неизведанному. 3. Она __ к своей мечте. a) летит b) идет c) плывет Обратная связь: Правильный ответ — a) летит. Здесь глагол «летит» используется в переносном смысле, указывая на стремление и быстроту приближения к цели. 4. Вы __ к успеху как поезд. a) движетесь b) бежите c) плывете Обратная связь: Правильный ответ — a) движетесь. Глагол «движетесь» здесь подчеркивает постоянное продвижение вперед и нацеленность на достижение успеха. 5. Они __ к своей цели несмотря ни на что. a) ползут b) стремятся c) плывут Обратная связь: Правильный ответ — b) стремятся. Глагол «стремятся» здесь выражает упорство и настойчивость в добивании цели, несмотря на препятствия.

Запрос 5: Составление предложений из 3 слов

Упражнение на составление предложений из 3 слов на тему «путешествия». Пример: билет, самолет, касса. Придумай 10 вариантов.

• отель, бронь, номер

• паспорт, виза, страна

• карта, экскурсия, гид

• пляж, солнце, купание

• багаж, регистрация, рейс

• турист, фотоаппарат, памятник

• билет, поезд, вокзал

• отдых, природа, пикник

• город, достопримечательность, экскурсия

• море, пляжный отдых, коктейль

Запрос 6: Задания на соответствие

Создай задания на соответствие на тему «Метафоры глаголов движения». Ученику предлагаются две группы: 1 — метафоры, 2 — значение метафор. Ответ типа: 1а2б3в4г.

Группа 1: Метафоры a) Взлететь b) Плыть c) Подниматься d) Стремиться

Группа 2: Значение метафор а) Достигать высот б) Двигаться к цели в) Быть на поверхности г) Иметь стремление

Ответ: 1а 2г 3в 4б

Запрос 7: Таблица с существительными

Создай таблицу с тремя столбцами: мужской, женский и средний род. В таблице заполняется только одна строка как образец. Придумай 15 существительных на тему «еда».

Таблица с существительными на тему «еда»

| Мужской род | Женский род | Средний род |
| пирог | каша | яблоко |

Существительные на тему «еда» - пирог - суп - хлеб - мед - лимонад - банан - омлет - мороженое - гречка - сыр - картофель - макароны - апельсин - горох - шоколад

Запрос 8: Упражнение «Закончите фразу»

Упражнение «Закончите фразу» на тему «Я не хочу ..., потому что». Придумай 10 вариантов. Пример задания: «Я не хочу плавать, потому что».

1. Я не хочу работать на выходных, потому что...

2. Я не хочу есть остатки еды, потому что...

3. Я не хочу просыпаться рано, потому что...

4. Я не хочу учить новый язык, потому что...

5. Я не хочу смотреть ужастики, потому что...

6. Я не хочу путешествовать один, потому что...

7. Я не хочу делать зарядку по утрам, потому что...

8. Я не хочу покупать дорогие вещи, потому что...

9. Я не хочу читать классическую литературу, потому что...

10. Я не хочу готовить каждый день, потому что...

Запрос 9: Начала диалогов в кафе

Предложи 5 вариантов начала диалогов с другом в кафе.

1. «Привет! Как прошла твоя неделя?»

2. «Здравствуй! Что нового у тебя произошло?»

3. «Приветствую! Какие у тебя планы на выходные?»

4. «Привет! Как ты себя чувствуешь сегодня?»

5. «Здравствуй! Что хочешь заказать сегодня?»

Запрос 10: Найди ошибки и объясни

Найди ошибки и объясни.

- Я ходить в парк каждый день. Ошибка: Неправильная форма глагола. Исправление: Я хожу в парк каждый день.

- Они бегает на стадионе по утрам. Ошибка: Неправильная форма глагола. Исправление: Они бегают на стадионе по утрам.

- Мы плавает в бассейне по выходным. Ошибка: Неправильная форма глагола. Исправление: Мы плаваем в бассейне по выходным.

- Ты ездишь на велосипеде вчера. Ошибка: Несоответствие времени и глагола. Исправление: Ты ездил на велосипеде вчера.

Предлагаем простую игру [Buzzer], чтобы разнообразить фронтальный опрос на занятиях.

Правила игры

• Прочитайте вопрос ученикам.

• Участники должны нажать на кнопку, если готовы дать ответ на вопрос.

• Ответить на вопрос может тот участник, который первым подаст звуковой сигнал.

• Если участник дает правильный ответ, он получает один балл.

• Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков в конце игры.

Для организации игры можно применить простой сервис: https://buzzonk.com/

Как это работает

Шаг 1: Создайте комнату

Чтобы начать использовать Buzzonk, создайте комнату. Комната — это просто уникальный URL-адрес для вас и ваших игроков/участников/студентов. Создавая комнату, вы автоматически становитесь «хозяином». Как ведущий вы можете настроить режим звонка и настроить кнопки, таймеры и подсчет очков. Вы можете видеть всех игроков, распределять очки, вызывать игроков, блокировать зуммеры, сбрасывать их и т. д.

Шаг 2: Распространите URL-адрес комнаты

Игроки, участники или студенты могут присоединиться к вашей комнате, перейдя по URL-адресу вашей комнаты. Чтобы присоединиться, им не нужно регистрироваться или предоставлять какую-либо личную информацию. Вы можете отправить своим игрокам URL-адрес, используя любой удобный вам способ (электронная почта, мгновенное сообщение, публикация на вашем веб-сайте). Это просто URL. Вы можете опубликовать его где угодно (но имейте в виду, что любой, у кого есть URL-адрес, может присоединиться к вашей комнате).

Шаг 3: Играем

Настройки

Введите метку для каждой кнопки звукового сигнала, которую вы хотите отображать игрокам, по одной в каждой строке. Для одного звонка просто введите одну строку, например «Buzz» (или оставьте это поле пустым).

Если вы проводите опрос/викторину с несколькими вариантами ответов, вы можете ввести «A<Enter>B<Enter>C<Enter>D» (по одной букве в строке). Вы можете иметь до 100 кнопок.

- Шум в ограничении по времени: 10 Этот таймер начинает обратный отсчет, когда вы сбрасываете зуммеры. Зуммеры автоматически блокируются, когда таймер достигает 0. В режиме блокировки таймер приостанавливается, когда кто-то звонит.

- Ограничение времени после звонка: 5 Этот лимит времени используется для того, чтобы игрок ответил в течение определенного периода времени после вызова. В режиме блокировки этот таймер начинает обратный отсчет сразу после того, как кто-то звонит. В других режимах этот таймер запускается, когда вы нажимаете кнопку с лампочкой, чтобы вызвать игрока.

- Включить подсчет очков Это позволяет распределять очки между игроками.

- Баллы: 1, 5, 10 Одно число или список чисел, разделенных запятыми, обозначающих значения, на которые вы хотите увеличить/уменьшить оценку при использовании кнопок + и –. Для игр вы можете ввести 200, 400, 600, 800, 1000 или удвоить это значение.

- Запереть комнату Это не позволит новым игрокам присоединиться к вашей комнате.

Имитация переписки. Наши помощники: Яндекс.Презентация или Google.Презентация.

Технология проста:

1. Скачиваем шаблон, который имитирует вид электронного письма. Вносим необходимые изменения.

2. В зависимости от аккаунта (и привычки) загружаем презентацию на Яндекс.Диск или на Google.Диск.

3. Открываем презентацию в редакторе и настраиваем доступ ученикам для редактирования.

Выполнять можно на любых устройствах.

Внимание! Для работы с Google.Презентацией ученики должны будут предварительно на мобильных устройствах установить соответствующее приложение.

Пример задания

Задание 1. Расставьте фразы в нужном порядке:

Ты ведь не забыл о моем дне рождении? Так что встречаемся завтра в кафе «Красное и черное» в 5 часов вечера. Кому: dima@mail.ru Кстати, вечеринка, как мы и договаривались, будет в стиле диско. Тема: День рождения Привет, Дим! Надеюсь это не проблема, и костюм ты купил заранее. Маша Увидимся. Пока!

*Кондрашова Н.В., Кокошникова Н.А. Русский язык как иностранный. Разговорные темы: Учебное пособие. – СПб: Университет ИТМО, 2016. – 61 с.*

Задание 2. Напишите электронное письмо.

Шаблоны и ресурсы

Шаг 1.

Полная версия шаблона: [ссылка]

Чтобы нам самим не придумывать нужное количество вариантов для Задания 1, подключим Perplexity.

Варианты от ИИ: [ссылка]

Варианты заданий от ИИ

- Задание 1. Расставьте фразы в нужном порядке: 1. Привет, Дим! 2. Ты ведь не забыл о моем дне рождении? 3. Надеюсь это не проблема, и костюм ты купил заранее. 4. Тема: День рождения 5. Кому: dima@mail.ru 6. Кстати, вечеринка, как мы и договаривали, будет в стиле диско. 7. Так что встречаемся завтра в кафе «Красное и черное» в 5 часов вечера. 8. Увидимся. Пока! 9. Маша

- Задание 2. Расставьте фразы в нужном порядке: 1. Привет, Катя! 2. Надеюсь, ты уже подготовила презентацию к нашему совещанию. 3. Просьба подготовить отчет по проекту к концу недели. 4. Тема: Подготовка к совещанию 5. Кому: katya@mail.ru 6. Напоминаю, что совещание состоится в пятницу в 10 утра. 7. Буду ждать твоей готовности. 8. С уважением, Иван

- Задание 3. Расставьте фразы в нужном порядке: 1. Здравствуй, Ольга! 2. Напоминаю, что завтра у нас встреча с клиентом. 3. Пожалуйста, подготовьте презентацию и материалы к встрече. 4. Тема: Подготовка к встрече с клиентом 5. Кому: olga@mail.ru 6. Встреча состоится в нашем офисе в 14 часов. 7. Буду ждать вашей готовности. 8. С уважением, Алексей

- Задание 4. Расставьте фразы в нужном порядке: 1. Привет, Андрей! 2. Напоминаю, что завтра у нас совещание по проекту. 3. Пожалуйста, подготовьте отчет и презентацию к совещанию. 4. Тема: Подготовка к совещанию по проекту 5. Кому: andrey@mail.ru 6. Совещание начнется в 9 утра в конференц-зале. 7. Буду ждать вашей готовности. 8. С уважением, Наталья

- Задание 5. Расставьте фразы в нужном порядке: 1. Привет, Иван! 2. Напоминаю, что завтра у нас тренинг по управлению временем. 3. Пожалуйста, подготовьте необходимые материалы и задания к тренингу. 4. Тема: Подготовка к тренингу по управлению временем 5. Кому: ivan@mail.ru 6. Тренинг начнется в 11 утра в тренинг-центре. 7. Буду ждать вашей готовности. 8. С уважением, Елена

Ссылки на презентации

Шаги 2-3

• Google.Презентация: [ссылка]

• Яндекс.Презентация: [ссылка]

Обращаю внимание, что у вас есть возможность скопировать не только ссылку, но и скачать QR-код этой ссылки.

Вот и все. Можно предложить выполнять как на занятии, так и дома.

Вы используете [Алису](https://a.ya.ru/) от Яндекса для создания упражнений? Рассмотрим 10 вариантов промтов. Ответы Алисы представлены в оригинале, без правок.

Запрос 1: Упражнения с пропусками

Создай 10 упражнений с пропусками на тему "Спряжение глаголов в настоящем времени". Образец: Я (работать) в офисе.

• Она (готовить) ужин каждый вечер.

• Мы (играть) в футбол по субботам.

• Ты (читать) эту книгу сейчас?

• Они (путешествовать) по миру.

• Мой друг (говорить) по-английски очень хорошо.

• Она (работать) в банке.

• Дети (играть) во дворе сейчас.

• Мы (готовить) ужин вместе.

• Ты (писать) письмо сейчас?

• Они (читать) книгу в парке.

Запрос 2: Выбор из трёх вариантов

Создай 5 предложений с пропуском на тему "Спряжение глаголов в настоящем времени". Ученику предлагается для заполнения выбрать из 3 вариантов. Пример задания: Ты ___ (идешь / иду / идете) в школу завтра?

• Дети ___ (играют / играю / играете) на детской площадке.

• Собака ___ (лежит / лежу / лежите) на коврике.

• Мама ___ (готовит / готовлю / готовите) ужин.

• Папа ___ (читает / читаю / читаете) газету.

• Мы ___ (смотрим / смотришь / смотрите) фильм вечером.

Запрос 3: Тестовые задания с выбором ответа

Создай 5 тестовых заданий с выбором ответа из 3 вариантов на тему "Спряжение глаголов: настоящее время". Пример: Я __ каждое утро в 7 часов. a) встаю b) встаешь c) встаете

1. Она ___ каждый день после работы. a) готовит b) готовишь c) готовите 2. Мы ___ в кино по субботам. a) ходим b) ходишь c) ходите 3. Он ___ на велосипеде. a) катается b) катаешься c) катаетесь 4. Дети ___ в школу утром. a) идут b) идёшь c) идёте 5. Она ___ уроки вечером. a) делает b) делаешь c) делаете

Запрос 4: Тесты с обратной связью

Создай 5 тестовых заданий с выбором ответа из 3 вариантов по теме "Глаголы движения метафоры" для заполнения пропуска в предложении. Добавь обратную связь для каждого вопроса как объяснение правильного ответа.

- Она _____ в банк каждый день. a) ходит b) ходим c) хожу Обратная связь: правильный ответ — a) ходит. В этом контексте глагол «ходит» используется в метафорическом смысле, указывая на регулярное посещение банка. - Мы _____ на работу на автобусе. a) ездим b) ездишь c) ездите Обратная связь: правильный ответ — a) ездим. Здесь глагол «ездим» обозначает движение к месту работы на общественном транспорте. - Он _____ на вершину успеха. a) взлетает b) взлетаешь c) взлетаем Обратная связь: правильный ответ — a) взлетает. В этом контексте глагол «взлетает» используется в метафорическом смысле, указывая на достижение высоких результатов. - Они _____ к своим целям. a) стремятся b) стремишься c) стремится Обратная связь: правильный ответ — a) стремятся. Здесь глагол «стремятся» выражает упорство и настойчивость в достижении целей. - Она _____ к своей мечте. a) летит b) летишь c) летим Обратная связь: правильный ответ — a) летит. В этом контексте глагол «летит» используется в переносном смысле, указывая на стремление и быстроту приближения к цели.

Запрос 5: Составление предложений из трёх слов

Упражнение на составление предложений из 3 слов на тему "путешествия". Пример: билет, самолет, касса. Придумай 10 вариантов.

• Рюкзак, вокзал, поезд.

• Завтрак, кафе, меню.

• Фотоаппарат, экскурсия, музей.

• Вокзал, касса, билеты.

• Шоссе, путешествие, автомобиль.

• Карабкаться, гора, альпинизм.

• Чувствовать, приключение, эмоции.

• Коллекция, гербарий, растения.

• Стрекоза, озеро, природа.

• Ромашка, поле, пейзаж.

Запрос 6: Таблица с родами существительных

Создай таблицу с тремя столбцами: мужской, женский и средний род. В таблице заполняется только одна строка как образец. Придумай 15 существительных на тему "еда".

торт | пицца | мороженое хлеб | каша | печенье пирог | картошка | пирожное салат | спаржа | варенье омлет | морковь | желе суп | капуста | суфле шашлык | кукуруза | пюре плов | свёкла | суфле шашлык | тыква | мороженое бутерброд | редиска | варенье кисель | баклажан | желе компот | помидор | пюре сок | огурец | суфле творог | перец | мороженое йогурт | яблоко | варенье

Запрос 7: Закончите фразу

Упражнение "Закончите фразу" на тему "Я не хочу ..., потому что". Придумай 10 вариантов. Пример задания: "Я не хочу плавать, потому что"

• Я не хочу работать в выходные, потому что…

• Я не хочу есть остатки еды, потому что…

• Я не хочу просыпаться рано, потому что…

• Я не хочу учить новый язык, потому что…

• Я не хочу смотреть ужастики, потому что…

• Я не хочу путешествовать один, потому что…

• Я не хочу делать зарядку по утрам, потому что…

• Я не хочу покупать дорогие вещи, потому что…

• Я не хочу читать классическую литературу, потому что…

• Я не хочу готовить каждый день, потому что…

Запрос 8: Начала диалогов в кафе

Предложи 5 вариантов начала диалогов с другом в кафе.

• Привет! Как твои дела?

• Давно не виделись! Как жизнь?

• Что будешь заказывать? Я угощаю.

• Как прошёл твой день?

• Какие планы на вечер?

Запрос 9: Найди ошибки

Я ходить в парк каждый день. Они бегает на стадионе по утрам. Мы плавает в бассейне по выходным. Ты ездишь на велосипеде вчера. Найди ошибки.

• Я хожу в парк каждый день.

• Они бегают на стадионе по утрам.

• Мы плаваем в бассейне по выходным.

• Ты ездил на велосипеде вчера.

Запрос 10: Отзывы о турах по России

Придумай 3 отзыва разные по стилю о турах по городам России с указанием информации о туристах: имя, город, возраст, профессия.

Отзыв 1 Имя: Мария, 35 лет, Москва, менеджер по продажам. «Потрясающий тур по Золотому кольцу России! Мы посетили множество красивых городов, познакомились с историей и культурой нашей страны. Особенно запомнились уютные улочки Ярославля и величественный Кремль в Суздале. Тур был организован на высшем уровне, гиды были очень компетентными и интересными рассказчиками. Рекомендую этот тур всем, кто хочет узнать больше о России!»

Отзыв 2 Имя: Иван, 40 лет, Санкт-Петербург, инженер. «Незабываемый тур по Карелии! Мы наслаждались красотой природы, посетили древние крепости и монастыри. Особенно впечатлили нас Кижи и Валаам. Тур был познавательным и интересным, мы узнали много нового о истории и культуре Карелии. Спасибо организаторам за незабываемые впечатления!»

Отзыв 3 Имя: Светлана, 50 лет, Новосибирск, учитель. «Отличный тур по Уралу! Мы увидели великолепные пейзажи, познакомились с местными обычаями и традициями. Особенно запомнились гостеприимство уральцев и их национальная кухня. Тур был комфортным и познавательным, мы узнали много нового о природе и истории Урала. Спасибо организаторам за прекрасный отдых!»

Запрос 11: Задание на соответствие

Создай задания на соответствие на тему "Метафоры глаголов движения". Ученику предлагаются две группы: 1 - метафоры, 2 - значение метафор. ответ типа: 1а2б3в4г. Укажи ответ.

Алиса: К сожалению, я пока не могу создать задание на соответствие.

Вы используете ИИ для разработки дидактических игр? Рассмотрим варианты ответов от разных ИИ. Ответы представлены без правок.

Ответы на запрос

Запрос: Условные предложения: “Если бы…”, “В случае, если…”, “Предположим, что…”. Предложи идеи игровых приемов для отработки условных предложений с примерами.

Алиса от Яндекса

Игровые приёмы с использованием условных предложений:

• Игра «Угадай событие»: учитель описывает ситуацию, используя условное предложение, например, «Если бы ты пошёл в магазин, то купил бы хлеб». Ученик должен угадать событие, используя вопросы, например, «Ты ходил в магазин?» или «Ты купил хлеб?».

• Игра «Предположим, что…»: учитель начинает предложение со слов «Предположим, что…», а ученик продолжает предложение, используя своё предположение. Например, учитель говорит: «Предположим, что завтра будет дождь», а ученик отвечает: «Я возьму зонтик».

• Игра «Что было бы, если…»: учитель задаёт вопрос, начинающийся со слов «Что было бы, если…», и предлагает ученикам придумать различные варианты развития событий. Например, «Что было бы, если бы все люди стали супергероями?»

Perplexity

Для обучения условным предложениям на уровне B1 в рамках русского как иностранного (РКИ), можно использовать различные игровые приемы, которые помогут студентам лучше понять и запомнить правила и применение таких конструкций.

• Игра «Если бы я был/была…»: цель — практика использования условных предложений в прошедшем времени. Пример: «Если бы я был президентом, я бы изменил многое в стране».

• Игра «В случае, если…»: цель — упражнение на использование условных предложений в повседневных ситуациях. Пример: «В случае, если завтра будет дождь, возьми зонтик».

• Игра «Предположим, что…»: цель — развитие навыков выражения предположений и гипотетических ситуаций. Пример: «Предположим, что мы выиграем лотерею. Какие будут ваши первые действия?»

• Игра «Условные карточки»: цель — практика формулирования условных предложений на конкретные темы. Пример: студенты получают карточки с ситуациями и должны сформулировать условное предложение, связанное с этой ситуацией.

• Игра «Создание историй»: цель — развитие навыков использования условных предложений в контексте повествования. Пример: студенты по очереди добавляют условные предложения в историю, создавая цепочку событий.

You.com

Один из игровых приемов для отработки условных предложений может быть игра «Что было бы, если…». В этой игре каждый игрок по очереди предлагает условие, начинающееся со слов «Если бы…», «В случае, если…» или «Предположим, что…». Затем игроки продолжают предложение, описывая, что бы произошло, если бы это условие было выполнено.

Примеры:

• Игрок 1: «Если бы я выиграл в лотерею, то я бы купил большой дом на берегу океана».

• Игрок 2: «В случае, если я стала президентом, я бы провела реформу образования».

• Игрок 3: «Предположим, что я нашел волшебную лампу, то я бы загадал три желания».

Эта игра помогает практиковаться в использовании условных предложений и развивать креативность, представляя различные сценарии. Кроме того, игроки могут обсуждать и аргументировать свои выборы, что способствует развитию навыков обоснованного выражения мыслей.

Chat-gpt (ru)

• Игра «Путешествие во времени»: учащимся предлагается представить, что они путешествуют во времени и меняют события прошлого. Например, «Если бы я не выиграл(а) в лотерею, я бы не купил(а) новую машину».

• Игра «Что было бы если…»: учащимся предлагается задать друг другу вопросы с использованием условных предложений. Например, «Что было бы, если бы вчера не начался дождь?»

• Игра «История пошагово»: учащиеся создают историю по очереди, добавляя условные предложения. Например, первый игрок начинает историю «Если бы я нашел(а) таинственный предмет в лесу, я бы пошел(а) к местному волшебнику», а следующий игрок продолжает «В случае, если волшебник дал бы мне магическую палочку, я бы…».

• Игра «Запретное слово»: учащимся предлагается играть в парах и использовать условные предложения, но с запретным словом. Например, игроки не могут использовать слово «если» и должны выразить условие другим образом.