Метод “Шесть шляп мышления” для урока РКИ уровня В2 по теме “Путешествие”

Отличная идея! Метод «Шести шляп мышления» можно адаптировать для урока РКИ (В2) по теме «Путешествие», чтобы развивать у студентов критическое и креативное мышление, а также активизировать лексику.

Метод «Шести шляп мышления» можно адаптировать для урока РКИ (В2) по теме «Путешествие», чтобы развивать у студентов критическое и креативное мышление, а также активизировать лексику.

Цели урока:

• Практиковать устную речь в дискуссии.

• Развивать навыки аргументации и анализа.

• Закреплять лексику по теме «Путешествие».

Ход урока

1. Введение в тему (5–7 минут)

Обсудите с учениками:

• Какие ассоциации у вас со словом «путешествие»?
• Какие виды путешествий вы знаете?

Кратко объясните метод «6 шляп» (можно показать схему или картинки).

2. Распределение ролей (3 минуты)

Разделите группу на 6 команд (или меньше, если учеников мало), каждая получит свою «шляпу».

3. Работа в группах (10–15 минут)

Каждая команда обсуждает вопрос с позиции своей шляпы и готовит 3–5 аргументов.

4. Презентация и дискуссия (15 минут)

• Каждая команда представляет свою точку зрения.
• Учитель задаёт уточняющие вопросы, стимулируя речь.
• Можно устроить дебаты (например, «чёрная» и «жёлтая» шляпы спорят о плюсах и минусах путешествий).

5. Заключение (5 минут)

Синяя шляпа подводит итоги:

• Какие выводы мы сделали?
• Какой способ путешествия кажется самым удачным?

Рефлексия: Какой подход (шляпа) был самым интересным/сложным?

Дополнительные задания

• Письмо: Напишите эссе «Идеальное путешествие», используя аргументы всех шляп.
• Ролевая игра: «Турагентство» – ученики предлагают тур, используя разные шляпы.

Почему это работает?

• Коммуникация: Ученики учатся выражать мнение, соглашаться/не соглашаться.
• Лексика: Активно используются слова по теме (визы, билеты, впечатления, риски и т. д.).
• Критическое мышление: Анализ с разных сторон помогает видеть проблему глубже.

Текст: “Путешествие на поезде по Транссибирской магистрали”. Пример урока по теме “Путешествие по России”

Отлично! Разберём текст «Путешествие на поезде по Транссибирской магистрали» в рамках урока РКИ (В2) по теме «Путешествие по России», используя метод «Шести шляп мышления».

Текст для обсуждения (адаптированный для В2):

Транссибирская магистраль – это самая длинная железная дорога в мире (9288 км). Она соединяет Москву и Владивосток, пересекая 8 часовых поясов. Путешествие на поезде занимает около 7 дней, но это уникальный опыт!

Плюсы:

• Можно увидеть разнообразные пейзажи: леса, степи, Байкал, Уральские горы.
• В поезде есть вагоны-рестораны, душевые и даже библиотеки.
• Это дешевле, чем перелёты между городами.

Минусы:

• Долго (не всем подходит).
• В купе может быть тесно.
• Нужна виза для иностранцев (если маршрут включает Монголию или Китай).

Урок с «6 шляпами»

1. Введение (5–7 мин)

Вопросы для разогрева:

• Кто путешествовал на поезде? Какие впечатления?
• Что вы знаете о Транссибирской магистрали?

Кратко представляем метод и текст.

2. Работа с «шляпами» (20 мин)

Раздаём командам карточки с вопросами по их «шляпе» (можно в таблице):

Форматы работы:

• Группы → обсуждение → презентация.
• Дебаты → «жёлтая» vs «чёрная» шляпы спорят о плюсах/минусах.

3. Закрепление (10 мин)

• Синяя шляпа подводит итог: Какой совет дать туристу?
• Письменно: Напишите пост для блога «5 причин проехать Транссиб» (используя аргументы шляп).

Дополнительные задания

1. Аудирование: Короткое видео о Транссибе + вопросы на понимание.
2. Ролевая игра. Один ученик – турагент, другой – клиент. Обсудите плюсы/минусы поездки.
3. Проект: Придумайте рекламный буклет для иностранцев (с инфографикой).

Почему это эффективно?

• Лексика: Активно используются слова (билет, купе, пейзаж, виза).
• Грамматика: Практика сравнений (дешевле, чем…; удобнее, чем…).
• Культура: Ученики узнают о России через реальный контекст.

подготовить готовые карточки

Отлично! Вот готовые карточки для урока по теме «Путешествие по Транссибирской магистрали» с методом «6 шляп мышления». Их можно распечатать или отправить ученикам в цифровом формате.

📌 Карточки для команд (формат: вопрос + подсказки)

🔵 Синяя шляпа (организация)

Задание:
«Вы — логист. Распишите план подготовки к путешествию по Транссибу».
Вопросы для обсуждения:

• Какие этапы подготовки нужны? (билеты, визы, сборы)
• Сколько времени займёт планирование?
• Какой бюджет?

⚪ Белая шляпа (факты)

Задание:
«Вы — журналист. Выделите 5 самых важных фактов о Транссибе и задайте 3 уточняющих вопроса».
Примеры:

• Протяжённость: 9288 км.
• Вопрос: «Нужна ли виза для поездки через Монголию?»

🔴 Красная шляпа (эмоции)

Задание:
«Опишите, какие чувства вызывает это путешествие. Сравните с полётом на самолёте».
Вопросы:

• Что вас пугает? (например, «7 дней в поезде — это скучно?»)
• Что вдохновляет? («Байкал из окна!»)

⚫ Чёрная шляпа (критика)

Задание:
«Вы — скептик. Назовите 3 главных риска и предложите решения».
Примеры:

• Риск: «Теснота в купе» → Решение: «Выбрать СВ-вагон».

🟡 Жёлтая шляпа (оптимизм)

Задание:
«Вы — энтузиаст. Приведите 5 причин, почему Транссиб — это круто!»
Идеи:

• «Увидеть 8 часовых поясов за неделю!»
• «Попробовать сибирские пельмени в вагоне-ресторане».

🟢 Зелёная шляпа (креатив)

Задание:
«Придумайте 3 способа сделать поездку незабываемой».
Примеры:

• «Вести видео-дневник для YouTube».
• «Устроить чайную церемонию с попутчиками».

📌 Дополнительные материалы

Карточка для рефлексии (после обсуждения):

«Какая шляпа была самой интересной/сложной для вас? Почему?»

Бланк для итогов (для синей шляпы):

• «Главные выводы: …»
• «Совет туристу: …»

🎯 Как использовать

• Печать: Раздайте каждой команде по 1 карточке.
• Цифровой формат: Отправьте в чат (например, в Zoom или Google Classroom).
• Дополнительно: Добавьте картинки шляп для наглядности.