Метод “Зигзаг” (Jigsaw) для урока РКИ уровня В2 по теме “Путешествие”

Отличная идея! Метод “Зигзаг” (Jigsaw) идеально подходит для урока РКИ (В2) по теме “Путешествие”, так как позволяет активировать лексику, развивать навыки говорения и взаимодействия на русском языке.

📌 План урока с методом “Зигзаг”

Тема: Путешествие (виды туризма, планирование поездки, проблемы в путешествиях)
Уровень: В2
Цели:

• Активизировать лексику по теме “Путешествие”.
• Развивать навыки аудирования, говорения и объяснения информации.
• Тренировать умение работать в команде.

🔹 1. Подготовка материала

Класс делится на 4 группы по 4 человека (всего 16 учеников). Тема делится на 4 подтемы:

1. Виды туризма (экотуризм, гастрономический туризм, экстремальный туризм и т. д.)
2. Планирование поездки (бюджет, выбор транспорта, бронирование жилья)
3. Проблемы в путешествиях (потеря багажа, отмена рейса, языковой барьер)
4. Культурные особенности разных стран (жесты, традиции, что нельзя делать)

📌 Каждый ученик получает свой текст/карточку с информацией по одной из подтем.

🔹 2. Работа в “экспертных группах”

Ученики с одинаковыми темами объединяются (все, кто изучает “Виды туризма”, все, кто изучает “Проблемы” и т. д.).

Задача:

• Разобрать свой материал.
• Выписать ключевые слова и фразы.
• Придумать, как объяснить это своей основной группе.

🔹 3. Возвращение в исходные группы

Ученики возвращаются в свои первоначальные группы (где у каждого разная тема).

Задача:

• Каждый по очереди объясняет свою подтему.
• Остальные задают вопросы.
• В конце группа должна составить идеальный маршрут путешествия, учитывая все аспекты (вид туризма, бюджет, возможные проблемы, культурные особенности).

🔹 4. Презентация и обсуждение

Каждая группа кратко рассказывает о своём маршруте.

Учитель задаёт уточняющие вопросы:

• Почему вы выбрали этот вид туризма?
• Как вы решите проблему с отменой рейса?
• Какие культурные правила нужно знать туристу в этой стране?

🔹 5. Закрепление (дополнительные задания)

• Ролевая игра – “В турагентстве” (один ученик – агент, другой – турист).

• Написание эссе – “Идеальное путешествие моей мечты”.

• Дискуссия – “Как путешествовать экологично?”

📌 Преимущества для РКИ

✅ Активизация лексики – ученики используют новые слова в контексте.
✅ Практика объяснения – учатся перефразировать и доносить мысли.
✅ Командная работа – мотивация общаться на русском.
✅ Гибкость – можно адаптировать под любую тему (экология, работа, культура).

Отличный способ сделать урок интерактивным и увлечь студентов! ✈️🌍

критерии оценивания

Отлично! Для метода “Зигзаг” (Jigsaw) на уроке РКИ (уровень В2) по теме “Путешествие” важно чётко определить критерии оценивания, чтобы участники понимали, на что обращать внимание.

📌 Критерии оценивания работы учеников

1. Участие в экспертных группах (макс. 3 балла)

✅ 3 балла – активно участвовал в обсуждении, задавал вопросы, помогал другим понять материал.
✅ 2 балла – работал в группе, но не всегда проявлял инициативу.
✅ 1 балл – мало участвовал, не вносил значимого вклада.

2. Объяснение материала в основной группе (макс. 4 балла)

✅ 4 балла – чётко, логично и интересно объяснил свою тему, использовал новую лексику, ответил на вопросы.
✅ 3 балла – объяснил материал, но не всегда ясно или без примеров.
✅ 2 балла – передал основную информацию, но с ошибками или очень кратко.
✅ 1 балл – не смог нормально объяснить свою часть.

3. Работа в команде (макс. 3 балла)

✅ 3 балла – помогал группе, задавал уточняющие вопросы, поддерживал дискуссию.
✅ 2 балла – участвовал, но не всегда конструктивно.
✅ 1 балла – почти не взаимодействовал с группой.

4. Итоговый проект (маршрут путешествия) (макс. 5 баллов)

✅ 5 баллов – маршрут логичный, учтены все аспекты (бюджет, виды туризма, проблемы), использована новая лексика.
✅ 4 балла – хороший маршрут, но некоторые детали упущены.
✅ 3 балла – базовое описание, мало деталей.
✅ 2 балла – слабая проработка темы.

📌 Дополнительные критерии (по желанию)

• Использование лексики (макс. +2 балла) – правильно применил новые слова (например, “экотуризм”, “бронирование”, “языковой барьер”).

• Грамматика и речь (макс. +2 балла) – минимум ошибок, понятное произношение.

• Креативность (макс. +1 балл) – оригинальные идеи в маршруте.

📊 Шкала итоговой оценки

🔹 17–20 баллов – Отлично (полное понимание темы, активное участие).
🔹 13–16 баллов – Хорошо (хорошее усвоение, но есть недочёты).
🔹 9–12 баллов – Удовлетворительно (базовое понимание, слабая активность).
🔹 Менее 9 – Надо повторить (мало вовлечённости или непонимание темы).

📌 Как использовать критерии?

1. Самооценка – ученики сами оценивают свою работу по критериям.
2. Оценка учителя – преподаватель выставляет баллы после наблюдения.
3. Взаимооценка – группы могут оценить выступления друг друга.

Такой подход делает процесс прозрачным и мотивирует учеников участвовать активнее! 🚀