Оглавление
Классификация упражнений В. Л. Скалкина представляет собой систему, основанную на принципах коммуникативной направленности в обучении иностранным языкам. Скалкин выделяет несколько типов упражнений, которые помогают учащимся развивать коммуникативные навыки.
Основные группы упражнений по В. Л. Скалкину #
- Респонсивные упражнения:
- Вопросо-ответные (запрос информации, побуждение к речевой реакции).
- Репликовые (утверждения, приглашения, оценка суждений).
- Условная беседа (учебный аналог реального устного общения).
- Ситуативные упражнения:
- Дополняемые ситуации (учащимся предлагается дополнить или завершить описание ситуации).
- Репродуктивные упражнения:
- Направлены на воспроизведение изученного материала.
- Дискутивные упражнения:
- Включают учебную дискуссию и комментирование, где учащиеся выражают различные точки зрения.
- Композиционные упражнения:
- Устные выступления по предложенной теме, импровизация и драматизация.
- Игровые упражнения:
- Используют игровые элементы для повышения интереса и вовлеченности учащихся.
Responses