Человек играющий: настоящее и будущее системного образования

Цель статьи – осмыслить феномен игры как уникальной по своей природе и полифункциональности деятельности, способной, сохраняя в себе уже освоенные и открытые свойства, вбирать новые, потребность в которых возникла вызовами современного образования (динамичность, информационная насыщенность, непрерывность и продолжительность длиною в человеческую жизнь, мобильность, практикоориентированность и интернет-компьютерная оснащенность) и меняющейся природой его субъекта.В работе предлагается игротека нового поколения «Дети мира» как образец попытки адаптации игры к запросам современного образования путем сопряжения традиции и инноваций, а также модульности как условия пригодности ее для всех этапов взросления человека, показаны возможности воплощения в игре нечто большего, актуального не только для образования, но и для более широкого контекста бытия человека. Например, возможность наполнить подлинным содержанием и смыслом с помощью игр нового поколения глубокую зрелость, когда социум уже ничего не может предложить человеку.

VAK_HomoLudens_Nauchnoe_obozrenie_END

Кудрявцева Е.Л., Мазунова Л.К., Мартинкова А.А., Зеленина Т.И. Человек играющий: настоящее и будущее системного образования. Научное обозрение: гуманитарные исследования. 2017. № 5. С. 4-17. (ВАК)

Добавить комментарий