Дети работают в группах по 3 или 4 человека, можно организовать работу в парах.
На каждый этап отводится строго дозированное время. На каждом этапе идёт заполнение таблицы. Совместно, сражаясь с проблемой, отыскивая собственный выход из сложившейся ситуации, ученик действительно думает.
П – поколдуем
Р — решим проблемы
И — иной взгляд
М — может случиться
А – а что дальше
Приём используется на стадии осмысления.
На этапе вызова, когда идут первые минуты урока, детей нужно увлечь или подкинуть им какую либо проблему.