Tag

вариантивность

Сингапурская методика обучения представляет собой набор тезисов и формул, называемых структурами, из которых, как из кубиков ЛЕГО, строится урок. Соединять их друг с другом можно в любой последовательности. Каждая структура имеет жесткие рамки и собственное название. Всего структур около 250. Основные структуры: краткое описание Новый материал изучается детьми самостоятельно, каждый обучающийся по очереди играет роль учителя и ученика, педагог осуществляет так называемый «включенный контроль», слушая по очереди одного из представителей микрогруппы, оценивает их, корректирует, помогает и…

Дорогие коллеги, родители и педагоги детей 4-7 лет в РФ и за рубежом! Международный методсовет по многоязычию и межкультурной коммуникации ОЦ ИКаРуС, международные сетевые лаборатории “Инновационные технологии в сфере поликультурного образования” Елабужского института КФУ, коллектив проекта “Игро-мир образования 2035” и издательство “Билингва” (Москва), а также журнал “Обруч” (Москва) приготовили для вас и ваших детей предрождественский подарок – календарь-портфолио дошкольника на 24 дня перед Рождеством (Advent).   Скачать его вы можете  по ссылке Если вы празднуете Рождество…

Мы много говорим о новых игровых технологиях, отказе от однозначных дидактических игр и сценарных постановок, переходу к свободной игре на самоопредеоение играющего. Почему? Зачем мы настаиваем на системном подходе и тщательной проработке вариантов и вариаций? Отчего человек ХХ века, особенно если это педагог, не только не помогает, а препятствует развитию личности ХХ1 столетия, если он не мобилен, не междисциплинарен, не интегративен…? Команда проекта “Игро-мир образования 2035” предложила разработку игро-тренажера “Компетентностное поле личности ХХ1 века” для…