Тег #электронное сбросить

В этой рубрике: сначала популярные за сутки (лайки, комментарии, реакции). Уведомления — колокольчик справа.

Войти для уведомлений
nitforyou.com Эксперт
18.04.2026

Антиципация: приём работы с текстом до чтения для уроков литературного чтения

Антиципация (лат. *anticipatio*) — это предвосхищение, предугадывание содержания. Это приём работы с текстом до чтения, который заключается в предвосхищении содержания текста.

Целью антиципации является формирование умения и привычки думать над книгой до чтения, прогнозировать её содержание и вырабатывать мотивацию к прочтению. На современном уроке литературного чтения антиципация применяется для формулирования темы урока на основе ориентировки в книгах, на этапе подготовки к восприятию литературного произведения или его части, в ходе первичного восприятия текста.

Способы использования на уроках

Некоторые способы использования приёма антиципации на уроках:

  • Формулирование темы и цели урока на основе ориентировки в книгах.

  • Словарная работа.

  • Предтекстовая работа.

  • Работа с текстом до начала чтения.

  • Первичное восприятие текста.

  • Анализ и обсуждение иллюстраций, заголовков, подзаголовков, оглавления.

  • Формулирование вопросов, на которые нужно будет найти ответы в тексте.

Этапы работы с текстом

Этапы работы с текстом с использованием приёма антиципации могут включать:

  • Прогнозирование содержания текста по его названию, фамилии автора, эпиграфу.

  • Восстановление в памяти знаний, связанных с темой текста.

  • Анализ и обсуждение иллюстраций, заголовков, подзаголовков, оглавления.

  • Формулирование вопросов, на которые нужно будет найти ответы в тексте.

Использование приёма антиципации на уроках литературного чтения в начальной школе может помочь учащимся понять текст и выработать интерес к чтению.

Дополнительно

  • https://nitforyou.com/voyant-tools/

Показать полностью
0
nitforyou.com Эксперт
18.04.2026

Лонгрид: понятие, правила построения и типы для эффективного контента

Лонгрид (от англ. "long read" - длинное чтение) — это формат подачи объемных текстов в Интернете, который используется в журналистике и других областях. Он представляет собой длинный, глубоко проработанный текст, включающий полный разбор выбранной темы со всеми подробностями и точками зрения.

Правила построения

При построении лонгрида важно учитывать следующие правила:

  • Выбрать интересную и актуальную тему, которая будет интересна вашей аудитории.

  • Структурировать материал так, чтобы он был легко читаемым и понятным.

  • Использовать мультимедийные элементы, чтобы сделать материал более привлекательным и информативным.

  • Не забывать, что лонгрид должен быть глубоко проработанным и содержать все необходимые детали и точки зрения.

  • Не злоупотреблять длиной текста, так как это может отпугнуть читателей.

Визуальные элементы

Лонгрид может содержать различные визуальные элементы, которые помогают сделать материал более привлекательным и информативным:

  • Фотографии — для иллюстрации текста и помощи читателю лучше представить описываемые события или объекты.

  • Видео — для демонстрации процессов, интервью с экспертами или других материалов, которые не могут быть описаны словами.

  • Графики и диаграммы — для визуализации статистических данных или другой информации, которую трудно понять без визуального представления.

  • Инфографика — графическое представление информации, помогающее читателю лучше понять сложные концепции и данные.

  • Интерактивные элементы — такие как опросы, тесты и игры, для вовлечения читателя и проверки их знаний.

  • Цитаты — для подчеркивания важных моментов и мнений экспертов.

  • Ссылки — для дополнительной информации или подтверждения утверждений.

Лонгрид в учебном процессе

[Видео](https://www.youtube.com/embed/z6uBKGR7FaE)

Типы лонгридов

На сегодняшний день принято выделять несколько типов лонгридов:

1. Репортаж — раскрывает все подробности события (чаще всего спустя время после него). Фишки, которые можно использовать: - аудиовставки; - анимированный фон; - интервью с участниками; - видеонарезки с мероприятия. 2. Реконструктор — реконструкция цепи определенных событий, попытка проанализировать их, выяснить причины и последствия. В таком типе лонгрида крайне важную роль играют дополнительные эффекты: фоновая музыка, видеовставки — именно они задают нужное настроение при прочтении. 3. Портреты (people stories) — к этому типу относятся портретные интервью, очерки и биографические зарисовки. Главная задача — раскрыть личность героя, его жизненные принципы, взгляды. Фишки, которые можно использовать: - цитаты героя статьи и его близких; - фотографии; - уникальные факты, которых нигде нет. 4. Коммерческие лонгриды — не рекламные материалы, не лендинги, не продающие тексты. Они предназначены для того, чтобы предоставить постоянным и потенциальным клиентам исчерпывающую информацию о компании, о том, как производится продукт, о самом продукте, о тенденциях сферы деятельности компании. 5. Мультимедийный лонгрид — статьи, щедро разбавленные картинками, анимацией, яркими надписями, видеороликами и т.д. Как правило, в лонгридах главную роль играет текст — остальной «декор» его только дополняет. В мультимедийной же версии все детали равноправны, а иногда текст идет связующим звеном между графическими элементами.

Основные шаги построения

Принцип мультисенсорного опыта

Лонгрид должен восприниматься как целостная история. При этом он интересен только в том случае, если будет прямо-таки «фонтанировать» интересными фактами, яркими цитатами, малоизвестными деталями.

Среди пользователей Интернета закрепился минимальный объем публикации – 1500 знаков, хотя их количество не ограничено и определяется глубиной разработки темы.

Сторителлинг позволяет не только узнать о чем-то, но и испытать это на себе: видео, аудио, типографика и анимация создают атмосферу и позволяют получить цельное впечатление от истории.

Принцип скимминга (избирательное чтение)

При избирательном чтении мы обращаем внимание прежде всего на картинки и подписи, и *visual storytelling* создан как раз для такого образа чтения. Правильная расстановка визуальных акцентов позволяет усваивать информацию быстро и комфортно.

Лонгрид оформляется как отдельный сайт, со своей уникальной версткой, дизайном, что опять-таки отличает его от обычной статьи. Как известно, длинный текст в сети не приветствуется, ведь зачастую в Интернет люди приходят получить информацию быстро и в максимально сжатые сроки. Но лонгрид — дело совершенно другое. Это не сплошной массив текста, а целый комплекс, состоящий из текста, разбавленного видеороликами, инфографикой, презентацией, фоновой музыкой, иллюстрациями (в том числе интерактивными), сносками, встроенными цитатами и т. д. Самое важное, что все они взаимосвязаны между собой — они не просто дополняют текст, а являются его равноправными партнерами. В таком материале крайне важна последовательность изложения, гармоничное сочетание всех его частей — размер и количество иллюстративного ряда, шрифтов, цветов и другое.

Кроме того, не стоит забывать и про две основные модели потребления контента современным читателем: *leanback* (читают, откинувшись назад) и *leanforward* (наклонившись вперед). Если новости, короткие видео и небольшие заметки относятся к последнему типу, то лонгриды ложатся в одну категорию с кинофильмами, сериалами, журналами и книгами — их читают, удобно расположившись в кресле или на диване.

Преимущества лонгридов

Лонгриды имеют несколько преимуществ по сравнению с другими форматами текстов:

  • Привлекают внимание — обычно имеют большой объем и содержат множество деталей, фактов и историй, что делает их более привлекательными для читателей.

  • Удерживают внимание — благодаря своей структуре и содержанию могут удерживать внимание читателя на протяжении всего текста.

  • Позволяют более глубоко раскрыть тему — позволяют автору более глубоко и детально раскрыть тему, чем это возможно в коротких статьях.

  • Улучшают SEO — поисковые системы предпочитают длинные и хорошо структурированные тексты, что делает лонгриды более привлекательными для SEO-оптимизации.

  • Повышают лояльность читателей — могут помочь установить более тесную связь между автором и читателем, что может привести к повышению лояльности читателей.

  • Позволяют более эффективно донести информацию — благодаря своей структуре и содержанию могут помочь автору более эффективно донести информацию до читателя.

Источники:

  • https://tilda.cc/ru/longreads/

  • http://vashredaktor.com/chto-takoe-longrid/

  • https://internet-marketings.ru/kak-sozdat-longrid/

  • http://madcats.ru/content-marketing/longreads-how-to/

  • http://wordfactory.ru/prodayushhij-longrid-glavnyj-format-kommercheskogo-teksta/

  • https://geniusmarketing.me/lab/kak-napisat-longrid/

  • http://mediatoolbox.ru/longread/

  • https://tjournal.ru/stories/93040-instrukciya-kak-pisat-i-oformlyat-longrid

Показать полностью
0
nitforyou.com Эксперт
18.04.2026

Сервисы оформления списка литературы: стили APA, Harvard, Chicago и инструменты

Список литературы — важная часть любой научной статьи. Существует несколько стилей оформления, которые могут использоваться в научных работах, такие как APA, Harvard и Chicago.

Примеры оформления по стилям

APA: - Книга: Фамилия, И. (Год издания). Название книги. Издательство. - Статья в журнале: Фамилия, И. (Год издания). Название статьи. Название журнала, том (номер), страницы. - Статья в сборнике: Фамилия, И. (Год издания). Название статьи. В И. Редактор (Ред.), Название сборника (страницы). Издательство.

Harvard: - Книга: Фамилия, И. (Год издания). Название книги. Издательство. - Статья в журнале: Фамилия, И. (Год издания). Название статьи. Название журнала, том (номер), страницы. - Статья в сборнике: Фамилия, И. (Год издания). Название статьи. В И. Редактор (Ред.), Название сборника (страницы). Издательство.

Chicago: - Книга: Фамилия, Имя. Название книги. Место издания: Издательство, Год издания. - Статья в журнале: Фамилия, Имя. "Название статьи." Название журнала том, номер (год издания): страницы. - Статья в сборнике: Фамилия, Имя. "Название статьи." В Название сборника, редактор, страницы. Место издания: Издательство, Год издания.

Сервисы для оформления

Существует несколько сервисов, которые могут помочь авторам оформить список литературы в соответствии с требованиями.

  • Zotero: бесплатный менеджер ссылок, который позволяет автоматически генерировать список литературы в соответствии с выбранным стилем оформления.

  • Citavi: библиографический менеджер для Windows, разработанный швейцарской компанией «Swiss Academic Software». Он нужен для систематизированного хранения библиографических описаний и полных текстов документов, упорядочивания заметок и цитат в рамках научного проекта и написания собственных текстов.

  • EasyBib

  • Citation Machine

  • BibMe

Инструменты в программах

[Word поддерживает форматирование списков литературы](https://support.microsoft.com/ru-ru/office/автоматическое-форматирование-списков-литературы-с-помощью-стилей-apa-mla-chicago-405c207c-7070-42fa-91e7-eaf064b14dbb) в различных стилях, включая APA, MLA, Chicago и другие. Вы можете выбрать нужный стиль в меню "Ссылки" в Word и автоматически создать список литературы в соответствующем формате.

Стоит отметить [Google Академию / Google Scholar](https://scholar.google.ru/schhp?hl=ru).

Заходим на Google Scholar, ищем статьи или в поисковую строку вписываем название необходимой статьи, нажимаем на кнопку «цитировать» и получаем результат.

Показать полностью
0
nitforyou.com Эксперт
18.04.2026

Gloww: интерактивные встречи и вебинары для обучения и работы

Gloww - это онлайн-инструмент для создания интерактивных презентаций, который позволяет проводить захватывающие встречи и вебинары для ваших учеников и коллег.

Возможности платформы

Gloww дает возможность добавлять в презентацию различные интерактивные элементы, такие как опросы, викторины, чаты и доски для рисования. Это помогает вовлечь аудиторию и сделать презентацию более живой и интересной.

Бесплатный тариф

  • Количество встреч неограниченно

  • До 5 участников

  • Продолжительность собрания не более 40 минут

  • Более 80 бесплатных шаблонов

  • Изображения, видео и музыка

  • Интерактивные приложения для живого общения

Показать полностью
0
nitforyou.com Эксперт
28.03.2026

Видеокейсы: что это такое, как использовать в обучении и бизнесе

Видеокейсы — это короткие видеофильмы, которые демонстрируют конкретную проблемную бизнес-ситуацию. Они нашли применение в различных областях, включая обучение, маркетинг и управление персоналом.

В обучении видеокейсы помогают учащимся осмыслить реальные жизненные ситуации и развить навыки анализа. В маркетинге они повышают доверие клиентов и продвигают продукты. В управлении персоналом видеокейсы используются для тестирования сотрудников и оценки их компетенций. Этот инструмент способен повысить эффективность обучения и улучшить качество продуктов или услуг.

Что такое видеокейсы и как они связаны с методом case-study?

Метод обучения «case-study» был впервые применён в Гарварде в 1924 году. Кейс-стади — это анализ ситуаций, где учащимся предлагают осмыслить реальную проблему. В процессе решения студенты актуализируют полученные знания или ищут новые, причём сама проблема часто не имеет однозначных решений, что позволяет преподавателю гибко вести занятие.

Видеокейсы в России появились сравнительно недавно. Их ключевое отличие от традиционных кейсов в том, что учебная ситуация описывается средствами кино. Это может быть игровое кино с профессиональными актёрами по сценарию или документальное кино с реальными представителями компании. Однако видеокейс — не просто фильм; он сопровождается методикой эффективного использования на занятии.

Особенности создания видеокейсов

Создание видеокейсов включает несколько этапов, которые помогают достичь образовательных целей.

  1. Определение цели — перед созданием необходимо чётко сформулировать, чего вы хотите достичь: демонстрации реальной ситуации, развития практических навыков или повышения мотивации студентов.

  2. Выбор темы — тема должна быть связана с учебным материалом и интересна для аудитории.

  3. Разработка сценария — сценарий должен быть логичным и последовательным, описывая ситуацию, проблему и возможные решения.

  4. Выбор формата — формат может варьироваться: документальный фильм, анимационное видео или интерактивный урок.

  5. Создание видео — для съёмки и монтажа используют камеры, микрофоны и специализированное программное обеспечение.

  6. Проведение тестирования — перед внедрением в обучение видеокейс тестируют, чтобы убедиться в его эффективности.

  7. Оценка результатов — после использования анализируют эффективность и вносят необходимые корректировки.

Применение видеокейсов в учебном процессе

Видеокейсы могут быть полезны в различных образовательных контекстах.

  1. Демонстрация реальных ситуаций — они помогают студентам лучше понять теоретический материал через наглядные примеры.

  2. Развитие навыков — видеокейсы способствуют развитию практических навыков, таких как анализ, принятие решений и коммуникация.

  3. Активное обучение — их используют для групповых дискуссий и решения задач, что делает обучение более интерактивным.

  4. Самостоятельное обучение — видеокейсы позволяют студентам изучать материал в удобное время и в своём темпе.

  5. Медиавоспитание — в школах их применяют для медиавоспитания, формируя критическое мышление у учащихся.

  6. Проблемное обучение — видеокейсы интегрируют в процесс проблемного обучения, стимулируя поиск решений.

В целом, видеокейсы — это эффективный инструмент в образовании, помогающий студентам глубже усваивать материал и развивать практические навыки. Их создание и использование требуют определённых знаний, но окупаются достижением образовательных целей.

Как проводить занятия с видеокейсами?

Единой стандартизированной схемы проведения занятий с видеокейсами не существует — подходы зависят от преподавателя. Ход занятий может различаться в зависимости от уровня подготовки обучающихся, психологических особенностей участников и преподавателя, а также других факторов.

Предлагаем воспользоваться классической схемой работы с кейсом в аудитории.

До занятия проведите организационную подготовку: проверьте оборудование и подготовьте аудиторию. Также важна содержательная подготовка: ознакомьтесь с содержанием видеокейса и методическими рекомендациями, подберите дополнительные материалы.

В начале занятия преподаватель или тренер знакомит участников с темой ситуации. Можно организовать предварительное обсуждение проблемы и проверить уровень знаний обучающихся. Затем ведущий ставит вопросы и задачи, на которые нужно ответить после просмотра видеокейса, и демонстрирует само видео.

Работу над кейсом эффективнее организовать в малых группах по 5–7 человек. Преподаватель участвует в процессе, координируя действия, предоставляя дополнительные сведения и задавая вопросы во время презентаций результатов.

После презентаций и общей дискуссии ведущий подводит итоги, оценивает решения и работу отдельных студентов.

[pdf-embedder url="https://nitforyou.com/wp-content/uploads/2016/07/videokejsy-na-osnove-molodezhnogo-seriala-proon-vyshe-neba.-s.-kruchinin-m.-malinovskaya-e.-fisenko.pdf" title="Видеокейсы на основе молодежного сериала ПРООН «Выше неба». С. Кручинин, М. Малиновская, Е. Фисенко"]

Дополнительные ресурсы по видеокейсам

Показать полностью
0