Александра Пуляевская Математик
08.05.2026

Теорема Чевы: разбор задач

Чевианы — это отрезки, соединяющие вершину треугольника с произвольной точкой на противоположной стороне (или её продолжении).

Наиболее известные частные случаи чевиан:

  • Высота — чевиана, перпендикулярная противоположной стороне.

  • Медиана — чевиана, проведённая к середине стороны.

  • Биссектриса — чевиана, делящая угол пополам.

Историческая справка

  1. Теорема Чевы получила своё название в честь итальянского математика Джованни Чевы (Giovanni Ceva, 1647–1734). В 1678 году он впервые сформулировал и строго доказал эту теорему в своём труде De lineis rectis se invicem secantibus statica constructio («О прямых линиях, пересекающихся между собой, статическое построение»). Чева предложил систематическое доказательство условия, при котором три чевианы (отрезки, соединяющие вершины треугольника с точками на противоположных сторонах) пересекаются в одной точке. Ключевой особенностью его подхода стал метод, основанный на принципах статики: математик рассматривал точки на сторонах треугольника как точки приложения сил. Благодаря этому ему удалось вывести соотношение длин отрезков через баланс моментов.

  2. Хотя сама идея изучения пересечения линий внутри треугольника восходит к античности, она не имела полной и строгой формулировки. Например, работы древнегреческого математика Менелая Александрийского (I век н. э.) затрагивали смежные вопросы о коллинеарности точек (что отражено в теореме Менелая), но не касались непосредственно условия пересечения трёх чевиан в одной точке.

  3. Интересно, что задолго до Чевы похожее утверждение было известно арабскому математику и правителю Юсуфу аль‑Мутаману ибн Худу (X–XI века). В его труде Китаб аль‑Истикмаль («Книга совершенства») содержались математические результаты, в том числе, вероятно, формулировка, близкая к теореме Чевы. Однако этот труд долгое время оставался неизвестным в Европе: фрагменты книги сохранились лишь частично, а её влияние на европейскую математику стало очевидным только после повторного открытия в 1985 году. Поэтому Джованни Чева, не имея доступа к работе аль‑Мутамана, фактически переоткрыл и впервые популяризировал эту теорему в западноевропейской научной традиции.

Таким образом, хотя отдельные идеи, связанные с пересечением линий в треугольнике, обсуждались ещё в древности, именно Джованни Чева дал теореме современную формулировку и систематическое доказательство, обеспечив ей прочное место в геометрии.

Дополнительно

0
Комментарии

Чтобы написать комментарий, войдите в аккаунт.

Пожалуйста, войдите, чтобы оставить комментарий.

Комментариев пока нет — может, вы будете первым?

Рекомендации

Ещё посты из ленты — читайте и открывайте по ссылке.

Перейти в ленту
Александра Пуляевская Математик
05.06.2026

Экономические задачи на ЕГЭ по математике: кредиты, вклады

За каждым заданием второй части профильного ЕГЭ по математике уже давно закрепилось неофициальное название: так, задание 16 учителя и учащиеся называют экономической задачей. Это название объединяет задачи на кредиты и вклады, а также задачи на оптимизацию.

Презентация: https://www.abiturient.ru/upload/content/abiturient_ru/EGE/2017Zan17.pdf

Кредит банка – сумма денежных средств, которую заёмщик обязуется вернуть банку в соответствии с условиями заключённого договора (проценты, сроки промежуточных платежей и др.). Платёж по кредиту состоит из основного долга и процентов. Основной долг — это размер кредита. А проценты — это сумма, которую берет банк за пользование кредитом. 

Основные понятия

S — сумма кредита или вклада (в рублях)
r — процентная ставка (например, 10% → r=10 )
k = 1 + r/100 — коэффициент роста долга/вклада (например, при 10% → k=1.1 )
n — количество периодов (лет, месяцев)
x — размер платежа (если аннуитетный)
d = S/n — ежемесячное (ежегодное) погашение основного долга (для дифференцированного)

Задача 16 2026Я- в1


Задача 16 2026Я- в3

Задача 16 2026Я- в4

Задача 16 2026Я- в5

Задача 16 2026Я- в7

Задача 16 2026Я- в9

Задача 16 2026Я- в11

Задача 16 2026Я- в13

Задача 16 2026Я- в15

Задача 16 2026Я- в19


Дополнительно

Показать полностью
0
Александра Пуляевская Математик
05.06.2026

Типовые задачи на совместную работу

В задачах на совместную работу обычно рассматриваются процессы, выполняемые несколькими участниками (рабочими, трубами, механизмами и т. д.).

Ключевая идея — определить, какую часть работы каждый участник выполняет за единицу времени (производительность), а затем найти общий результат.

Основная формула, связывающая работу, время и производительность:

A=Pt

где:

  • A  — объем работы (например, "1 работа" или конкретное количество деталей),

  • P  — производительность (работа в единицу времени),

  • t  — время выполнения работы.

Основные понятия

  • Совместная работа  — сумма производительностей.


Основные типы задач

Тип 1. Один работник выполняет работу

Дано время выполнения работы, нужно найти производительность или объем работы.

Задание 1


Тип 2. Два объекта работают вместе

Их производительности складываются.

Задание 2


Задание 10 2026Я - в9

Задание 10 2026Я - в19

Задание 3

Два станка изготавливают детали. Первый делает 20 деталей в час, второй — 30. Сначала первый работал 2 часа один, потом оба вместе ещё 3 часа. Сколько всего деталей они изготовили?


Тип 3. Один начинает, другой присоединяется позже

Нужно учесть, сколько работы сделано до подключения второго.

Задание 4
Первый рабочий выполняет работу за 10 часов. Он работал 4 часа один, потом подключился второй, и вместе они закончили работу за 2 часа. За сколько часов выполнит работу второй рабочий?

Решение:


Задание 5
Один рабочий выполняет работу за 10 часов, второй — за 15. Первый начал работу, а через 2 часа к нему присоединился второй. За сколько часов работа будет выполнена?


Тип 4. Работа с перерывами или разными режимами

Задание 6
Два экскаватора, работая вместе, могут вырыть котлован за 12 часов. Если первый проработает 8 часов, а второй — 10 часов, они выполнят 80% работы. За сколько часов каждый выроет котлован один?

Решение


Задание 10 2026Я - в13

Задание 10 2026Я - в23

Задание 10 2026Я - в33

Тип 5. Задачи на бассейны и трубы

Аналогичны задачам на работу: трубы могут наполнять (+) или опорожнять (–) бассейн.

Задание 7
Первая труба наполняет бассейн за 4 часа, вторая — за 6 часов. За сколько часов наполнится бассейн при совместной работе?


Задание 8

Задание 9

Первая труба пропускает на 2 литра воды в минуту меньше, чем вторая труба. Сколько литров воды в минуту пропускает первая труба, если резервуар объёмом 480 литров она заполняет на 8 минут дольше, чем вторая труба?

Дано:

  • Первая труба пропускает x литров воды в минуту.

  • Вторая труба пропускает x+2 литра воды в минуту.

  • Объём резервуара: 480 литров.

  • Первая труба заполняет резервуар на 8 минут дольше, чем вторая

Составим уравнение на основе времени заполнения резервуара:

Упростим уравнение:

Решим квадратное уравнение:

Ответ:
Первая труба пропускает 10​ литров воды в минуту.


Задание 10 2026Я - в3

Задание 10 2026Я - в21

15-2-3-zadanie-10-tekstovye-zadachi-na-rabotu-zadaniya-i-resheniya-abryr0ez4k.pdfСкачать

Дополнительно:

Показать полностью
0
Александра Пуляевская Математик
05.06.2026

Задачи на смешивание : типовые задачи

Задача 1

Имеется творог двух сортов. Жирный содержит 20% жира а нежирный содержит 5% жира. Определите процент жирности получившегося творога, если смешали: а) 2 кг жирного и 3 кг нежирного творога, б) 3 кг жирного и 2 кг нежирного творога.

1.00
1.00

Ответ: а) 11%, б) 14%

Задача 2

Имеются два сосуда, содержащие 30 кг и 35 кг раствора кислоты различной концентрации. Если смешать оба раствора, то получится раствор, содержащий 46% кислоты. Если смешать равные массы этих растворов, то получится раствор, содержащий 47% кислоты. Какова концентрация данных растворов?

Шаг 1. Обозначим переменные

Пусть:

  • x — концентрация первого раствора (в долях),

  • y — концентрация второго раствора.

Массы: m1=30 кг, m2=35 кг.

1.00
1.00
1.00

Шаг 5. Перевод в проценты

x=60%,y=34%


Ответ: Первый раствор: 60%, второй раствор: 34%.

Задача 10 2026Я- в5

Задача 10 2026Я- в17

Задача 10 2026Я- в29

Дополнительно

Показать полностью
0
Александра Пуляевская Математик
05.06.2026

Типовые задачи на движение

Задача 10 2026Я - в1

Задача 10 2026Я - в2

Задача 10 2026Я - в7

Задача 10 2026Я - в11

Задача 10 2026Я - в15

Задача 10 2026Я - в16

Задача 10 2026Я - в25

Задача 10 2026Я - в27

Задача 10 2026Я - в31

Задача 10 2026Я - в35

Дополнительно:

Показать полностью
0
Александра Пуляевская Математик
05.06.2026

Задачи на «высушивание»: решение задач

Задача 1

На складе хранилась 51 т зерна, влажность которого была 20%. Перед закладкой зерна в зернохранилище его просушили, доведя влажность до 15%. Сколько тонн зерна засыпали в зернохранилище?

Решение

Вес зерна изменился из-за испарения воды.
Сухое вещество осталось неизменным.

1.00

Шаг 1. Сколько сухого вещества было

Масса зерна исходная: 51 т. Влажность 20%, значит воды 20%, сухого вещества:

100%−20%=80%

51×0.80=40.8 т сухого вещества.


Шаг 2. Сухое вещество после сушки

После сушки влажность 15%, значит сухого вещества:

100%−15%=85%=0.85 от новой массы M т.

Масса сухого вещества та же: 40.8 т.

0.85M=40.8

M=40.8/0.85=48 т.


Ответ: 48 т зерна засыпали в зернохранилище.

Задача 10 2026Я- в18

Дополнительно:

Показать полностью
0