Иностранные языки Приемы и методики

Модель Фрайера (Frayer Model)

Pinterest LinkedIn Tumblr

Модель Фрайера (Frayer Model, Frayer diagram) — это  графический органайзер.  Впервые он был придуман Дороти Фрайер и ее коллегами из Висконсинского университета (Уэйном Фредриком и Гербертом Клаусмайером) в 1969 году. Целью модели Фрайера (Frayer, 1969; Buehl, 2001) является выявление и определение незнакомых понятий и словарного запаса.

Фрайер Модель издевательств

 

Модель Фрайера — модель четырех квадратов для определения, уточнения и анализа значения и структуры слов (скачать). Выбранное слово, на котором нужно сосредоточиться, написано в овале в середине страницы или листа бумаги. Иногда в овал включается и часть речи. Каждый из четырех квадратов пуст и имеет заголовок вверху. Заголовки или метки в верхней части каждого квадрата включают варианты определения слов, характеристики, примеры и непримеры. Фотографии или иллюстрации также могут быть добавлены, чтобы помочь визуализировать слово.

Mammals Frayer Model

Модель Фрайера создается на основе фоновых знаний, предварительных знаний или предыдущего опыта жизни человека. Установление связей улучшает понимание и увеличивает словарный запас. Модель Frayer позволяет читателям понять атрибуты слов и отношения между понятиями или структурой слова. 

При этом может использоваться для различных классов и предметов, чтобы помочь учащимся не только расширять словарные слова, но и расширять свои знания различных понятий.

Помимо использования словаря модели Фрайера, есть и другие стратегии, которые вы можете использовать в классе, в том числе:

Угадай слово

Вы можете отобразить полную модель Frayer, не упоминая понятие или слово. Основываясь на данных подсказках в четырех разделах, попросите учащихся угадать слово. Если им не удается угадать слово до прочтения, дайте им прочитать часть материала, а затем дайте им попробовать еще раз.

Дайте учащимся неполные шаблоны

Попросите учащихся попробовать заполнить неполные шаблоны. Это упражнение помогает им активировать прежнее понимание и связать его с новой информацией. Критический анализ студентов стимулируется в упражнении, когда им нужно обосновать свои ответы.

Карусельный мозговой штурм

Эта стратегия включает в себя несколько шаблонов, размещенных в вашем классе в отдельных областях. Разделите учащихся на группы и дайте каждой группе время от 2 до 3 минут, чтобы заполнить поле по своему выбору в шаблонах. По истечении установленного вами времени группы переходят к следующему шаблону. Ваши учащиеся могут добавить дополнительную информацию в поля, которые уже заполнили другие учащиеся. Когда это упражнение заканчивается, каждая группа резюмирует полученный шаблон.

 

frayer_model_-_vocbulary_strategy_handout__copy_3

Источники:

Просмотров: 4118