По следам Великой Отечественной войны

В Шахтах реализован международный проект по созданию медийной книги «По следам Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.»

С февраля по апрель 2020 г. проходил Международный проект по созданию медийной книги «По следам Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.».

Автором данного проекта стала учитель истории и обществознания МБОУ г.Шахты «Гимназия имени А.С.Пушкина»  С.С.Усенко, редактором – кандидат исторических наук, преподаватель истории ИСОиП (филиала) ДГТУ в г. Шахты А.Н.Усенко, IT-редакторами – А.М.Пуляевская, разработчик web и media ресурсов ООО Центр «Златоуст» (г. Санкт-Петербург) и обучающийся 11 класса Игорь Усенко.

Международный проект по созданию медийной книги «По следам Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.» включен в международную поликультурную образовательную форсайт-инициативу «Мир в диалоге культур», реализуемую  Ростовским региональным общественным движением в поддержку одаренных детей и талантливой молодежи «Синергия талантов» (руководитель Ольга Звонарева) и поддержанную Комиссией по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию детей и молодежи Совета при Президенте Российской Федерации по межнациональным отношениям (председатель Комиссии – Виктор Петрович Водолацкий, депутат Государственной Думы Российской Федерации, первый заместитель председателя Комитета по делам Содружества Независимых Государств, Евразийской интеграции и связям с соотечественниками), Всероссийской общественной организацией содействия развитию профессиональной сферы дошкольного образования «Воспитатели России» (исполнительный директор Роман Александрович Малышев), Общественным советом партийного проекта ВПП «Единая Россия» «Новая школа» в Ростовской области (куратор проекта – Лариса Николаевна Тутова, заместитель председателя Комитета Государственной Думы ФС РФ по образованию и науке, депутат Государственной Думы 7-го созыва), при поддержке кафедры общественных дисциплин ГБУ ДПО РО «РИПК и ППРО» (Н.Г. Осадченко и И.П.Галий).

В проекте приняли участие 168 участников из России, Великобритании, Германии, Испании, Австралии, Иордании и Катара.

Ребята в течение учебного года выполняли исторические мини-проекты и готовили тематические медиаплакаты отражающие различные этапы исторических событий времен Великой Отечественной войны. Каждый медийный плакат был посвящен определенной тематике периода войны 1941-1945 гг. и отражал ее особенности. При подготовке медиаплакатов обучающиеся открыли для себя новые страницы истории, узнали новые факты, научились осуществлять отбор содержания исторического материала, работали над оформлением плакатов с дизайнерской точки зрения, учились презентовать накопленный материал.

На основе медийных плакатов организаторами этого историко-культурного проекта было принято решение создать медийную книгу, посвященную памятным страницам Великой Отечественной войны. В интерактивную книгу вошли тематические медиаплакаты обучающихся стран мира, исторические документы, фотографии фронтовых корреспондентов, документальные кинохроники, статистические данные, отрывки из мемуарной литературы. Кроме того, медиакнига снабжена аудиофайлами, записанными в период 1930-1940-х гг.

Листая страницы этой книги, можно не только визуально познакомиться с ее содержанием, но и послушать звуки предвоенного и военного времени (музыкальные композиции, воспоминания очевидцев военной поры).

К юбилею Великой Победы организаторы этого масштабного проекта распространят медиакнигу по образовательным организациям РФ и стран мира. Юные авторы и участники этого проекта получат медиакнигу в подарок вместе со специальными памятными дипломами.

Медийная книга «По следам Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.» будет преподнесена в дар Медийному музею «Россия – моя история» (г.Ростов-на-Дону), образовательным организациям участникам проекта Ростовской области и соотечественникам в русских школах за рубежом для использования в учебно-образовательном процессе.

Источник

Related Articles

Проектная деятельность в ДОУ: подходы, содержание

В настоящее время в дошкольном образовании на смену традиционному обучению приходит развивающее обучение, которое направлено на развитие творческих способностей, формирование у дошкольников познавательного интереса и…

Технология коллективно-творческого дела (КТД)

  Педагогика общей заботы, педагогика социального творчества, коммунарская педагогика — все эти определения относятся к одному явлению в отечественной педагогике, которая была разработана и внедрена…

Интерактивная доска: назначение и программное обеспечение

Обновление: 7.04.2021 Интерактивная доска – это сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Достаточно только прикоснуться к поверхности доски, чтобы…

Сторителлинг или как создать историю

Сторителлинг дословно переводится как “рассказывание историй” (англ. storytelling). Эта современная форма “сказительства” – коммуникационный, эстрадный и маркетинговый прием, который использует весь потенциал устной речи. То…